XXXX学校心理健康包联工作方案.pdf

XXXX学校心理健康包联工作方案

XXXX学校始终坚持“五育并举”，全面贯彻党的教育方针,把立

德树人作为根本任务。深入推进学生心理健康教育,打造“三级包联”

制度,构建了五育并举,立德育心”学生心理健康育人模式,力做到有

情有爱有温度,创建高质量、高水平的学生心理健康培养模式,达到良

好的育人成效。

一、心理健康教育的组织领导

学校将组成由校长为组长的心理健康教育领导小组,并逐渐形成

以德育处、团支部、少先大队、各班班主任、心理健康课教师，以及

思想政治课教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

领导小组：

组长：XXX

副组长：XXXXXXXXXXXX

成员：XXXXXXXXXX及全体班主任

领导小组下设办公室在德育处，心理健康教师XXX任办公室主任，

具体负责学校心理健康教育、咨询相关工作。

二、创设“三级包联”体系,构建立德育心管理制度

立足学生心理健康教育,聚焦管理制度完善。不断深化“全方位

教育、全过程管理、全天候服务,身心投入”的工作理念,通过科学、

全面了解我校学生心理健康状况,有针对性地为学生开展心理健康教

育与咨询工作,进一步加强心理危机干预与指导。创设我校党员领导

干部、心理教师、班主任联系学生的三级包联”工作制度。通过开

展学生心理普测、建档工作,专业心理健康辅导分析我校学生的整体

心理健康状况,针对有心理危机倾向的学生做进一步筛查,并通过一

对一访谈的形式,有针对性的开展心理健康服务工作。制定《龙坝镇

中心学校心理健康教育实施方案》、《龙坝镇中心学校学生心理危机

干预实施方案》等,积极完善我校三级包联”体系,构建立德育心

管理制度。

(一)学生心理健康教育和心理问题疏导工作的组织实施，以心

理健康教师和班主任为主，其他各学科任课教师全力配合。

(二)心理健康教师必须按照课程实施有关规定，保质保量上好

心理健康教育课，要做到课时、教材、教案、考核“四落实”;要针

对问题学健康教育课，要做到课时、教材、教案、考核“四落实”;

要针对问题学生，及时、创造性地开展心理危机干预和心理辅导工作。

(三)班主任要通过组织召开主题班队会、开展谈心谈话等有效

形式，有针对性的对学生进行心理健康教育;要密切关注学生学习、

情绪、生活状态等异常变化，加强与家长沟通联系，掌握异常变化背

后的原因，对症开展心理疏导、心理危机干预工作。要加大对留守儿

童、农民工子女、单亲家庭学生等特殊群体学生的关注、关爱力度，

采取有效措施消除学生心理问题，缓解学生心理压力，帮助学生爬坡

过坎。

(四)各学科任课教师要结合学科教学实际，将心理健康教育知

识有机渗透到教学中，发现学生异常变化及时通知班主任，并配合班

主任、心理健康教师开展好心理安抚、疏导等工作。

(五)校级领导班子、学校中层领导要高度重视心理健康教育工

XXXX学校心理健康包联工作方案

XXXX学校始终坚持“五育并举”，全面贯彻党的教育方针,把立

德树人作为根本任务。深入推进学生心理健康教育,打造“三级包联”

制度,构建了五育并举,立德育心”学生心理健康育人模式,力做到有

情有爱有温度,创建高质量、高水平的学生心理健康培养模式,达到良

好的育人成效。

一、心理健康教育的组织领导

学校将组成由校长为组长的心理健康教育领导小组,并逐渐形成

以德育处、团支部、少先大队、各班班主任、心理健康课教师，以及

思想政治课教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

领导小组：

组长：XXX

副组长：XXXXXXXXXXXX

成员：XXXXXXXXXX及全体班主任

领导小组下设办公室在德育处，心理健康教师XXX任办公室主任，

具体负责学校心理健康教育、咨询相关工作。

二、创设“三级包联”体系,构建立德育心管理制度

立足学生心理健康教育,聚焦管理制度完善。不断深化“全方位

教育、全过程管理、全天候服务,身心投入”的工作理念,通过科学、

全面了解我校学生心理健康状况,有针对性地为学生开展心理健康教

育与咨询工作,进一步加强心理危机干预与指导。创设我校党员领导

干部、心理教师、班主任联系学生的三级包联”工作制度。通过开

展学生心理普测、建档工作