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xx小学心理危机干预应急预案
在学校，学生面对学习压力、亲子关系、环境适应、人际关
系等诸多问题，而青春期的躁动和感性使他们处理问题容易极端
化。因此，心理危机干预迫切而重要。为了提高学生的心理素质，
有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题由此引发的自伤
或伤害他人等严重事件，并且维护学校的生活、学习秩序，从而
建立和谐校园。现制定校园心理危机干预应急预案，以期尽最大
努力帮助师生解决面临的可能心理困境，促进我校心理健康教育
的更好发展。
一、心理危机干预组成人员：主管领导、心理老师、班主任、
校医、保安
二、心理危机干预工作组成员具体分工：
1、主管领导全面组织协调指挥。
2、班主任了解信息、通知家长、稳定班级。
3、心理老师现场疏导、干预，避免极端心理行为。
4、校医现场处理可能的躯体病患及伤害。
5、校保安人员维持秩序。
6、干预结束后观察和随访。
逐步建立监控网络，班主任在班级设立心理委员，培养其对
相关同学心理状态信息的掌握和监控，发现问题及时上报班主
任、年级组长、学校心理咨询室、德育处，学校学生心理危机干
预领导小组。如遇到突发事件，任何人都可直接上报学校学生心
理危机干预领导小组，报告给学校领导。
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在学校，学生面对学习压力、亲子关系、环境适应、人际关
系等诸多问题，而青春期的躁动和感性使他们处理问题容易极端
化。因此，心理危机干预迫切而重要。为了提高学生的心理素质，
有效预防、及时控制和消除学生的严重心理问题由此引发的自伤
或伤害他人等严重事件，并且维护学校的生活、学习秩序，从而
建立和谐校园。现制定校园心理危机干预应急预案，以期尽最大
努力帮助师生解决面临的可能心理困境，促进我校心理健康教育
的更好发展。
一、心理危机干预组成人员：主管领导、心理老师、班主任、
校医、保安
二、心理危机干预工作组成员具体分工：
1、主管领导全面组织协调指挥。
2、班主任了解信息、通知家长、稳定班级。
3、心理老师现场疏导、干预，避免极端心理行为。
4、校医现场处理可能的躯体病患及伤害。
5、校保安人员维持秩序。
6、干预结束后观察和随访。
逐步建立监控网络，班主任在班级设立心理委员，培养其对
相关同学心理状态信息的掌握和监控，发现问题及时上报班主
任、年级组长、学校心理咨询室、德育处，学校学生心理危机干
预领导小组。如遇到突发事件，任何人都可直接上报学校学生心
理危机干预领导小组，报告给学校领导。
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