七年级语文上册（部编版2024）课件 第13课 纪念白求恩 第2课时.pptxVIP

;;课时目标;默读课文，梳理内容;1.默读课文，归纳各段内容要点。;;品读课文，弘扬精神;1.第1段为什么要引用“列宁主义认为”这一段话？;2.作者在第2段运用了什么手法突出白求恩同志的高贵品质？这样写有什么好处？;3.第1、2段中除了对白求恩同志的正面描写之外，还有哪些地方能够表现他的高贵品质？运用了什么描写手法？;侧面描写的作用;4.将第4段划分为两个层次，并说说两个层次之间是如何过渡的。;5.品味下列语句，体会其表达效果。;一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。;研读课文，探究写法;1.文中哪些地方是议论？哪些地方是叙述？说说叙述和议论在写法上有什么特点。;议论文和记叙文的区别;白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到五台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神……;第一层：

第二层：

第三层：;2.回顾课文，思考作者为什么把白求恩的精神放在第1段，而把其专心业务、精研技术放在第3段？;拓展文本，感受情怀;除了毛泽东，许多老一辈革命家也写过纪念白求恩的文章，如朱德的《纪念白求恩同志》、宋庆龄的《我们时代的英雄》、聂荣臻的《“要拿我当一挺机关枪使用”——怀念白求恩同志》等。课外阅读这些文章，小组交流：白求恩大夫身上有哪些优秀品质？哪一点对你触动最大？;技法演练;本文夹叙夹议，既能使读者由表及里地认识白求恩同志，又能使读者懂得向白求恩同志学习什么，为什么要向他学习。请运用夹叙夹议的手法描写一个人物，体现出其鲜明的个性特征。150字左右。;文章概述了白求恩同志来华帮助中国人民进行抗日战争的经历，表达了对白求恩同志的深切悼念，高度赞扬了白求恩同志的国际主义精神、毫不利己专门利人的精神和对???术精益求精的精神，并号召全党向白求恩同志学习。;