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专业教学研究ZHUANYEJIAOXUEYANJIU

应用型本科院校专业人才培养模式研究与实践

———以编辑出版专业为例

○尹艳华

［摘要］培养出动手能力强，在专业素质、心理状态、行业认知等方面迅速适应职业需求的应用型人才的

目标，要求编辑出版学专业必须明确自身的人才培养模式，创设本专业的特色，增强市场适应性和就业竞争力。

［关键词］编辑出版学专业；人才培养模式；本科院校

［作者简介］尹艳华（1976-），女，吉林工程技术师范学校文化传媒学院，讲师，研究方向：文化传播。（吉林

长春130052）

全国不同类型高校的编辑出版学专业，由于办学发现，由于专业师资、办学条件的不同，各校专业课程

历史、办学规模、办学条件、师资力量、学科实力、生源设置的侧重点也不同。该专业课设置普遍存在以下一

质量等软硬件条件差异较大，有不同的办学理念、专些问题：

业内涵，并呈现出不同的专业定位和特色。而从各报1.重理论轻实践。课程结构中基础理论课程所占

社、刊社、出版社等用人单位来看，由于规模和服务市比例较大，重视理论教学；实践课程相对较少，轻视实

场的不同，对于专业人才的需求也是多方位、多层次践教学。这影响了学生实践能力和创新能力的培养。

的。结合我校的办学特色和定位，结合编辑出版学专许多学生不能学以致用，动手能力差，无法满足用人

业重实践的特点，我们把在以工程技术教育为传统的单位的使用需求。

院校里，突出“应用”，培养动手能力强，能在专业素质2.重文科轻理科。各校都重视文科课程的学习，

到心理状态、行业认知等方面迅速适应职业需求的应文科课程设置较多，理工技术科课程设置明显不足。

用型人才作为编辑出版学专业学科定位及办学的立在课程设置上文理科的分配有所失衡。学生缺乏科学

足点。和应用技术理论的知识和技能，不利于学生逻辑思维

一、编辑出版学学科现状调查和实践能力的培养。

通过对国内多所高校编辑出版专业的调研，我们3.专业课程背景缺失。编辑出版学专业具有依托

练学生解决实际问题的能力，使学生的实践能力得到教更能让学生接受，使学生无论在平时的专业理论学

充分的锻炼，势必会受到用人单位的欢迎。同时，高校习还是在实践教学活动中，将自己的特长和兴趣与市

应结合各专业的人才培养目标与就业单位的岗位需场需求结合起来，有意识地锻炼自己，从而提高自己

求，形成一个以培养学生综合能力为目标的课程教育的实践能力。

体系，在教学时数的安排上，将理论课与实践课的比

例进行合理分配，实现理论教学与实践教学的统一，参考文献：

为培养学生的实践能力创造客观条件。［1］陈海宁，李湘健.当前就业形势下实践教学改革的探讨［J］.

5.对毕业生实行“召回”制———把毕业生作为一教学研究，2005，（5）.

种纽带，使学校与社会紧密联系起来。高等学校要对［2］闻亮.加强实践教学，注重学生创新精神和实践能力的培

本校已经走上工作岗位的毕业生进行跟踪调查，通过养［J］.内蒙古师范大学学报（教育科学版），2003，（2）.

［3］祝爱民，张彦非难，陈炜，蒋文杨.管理类实验教学示范中心

分析毕业生在就业市场中暴露出来