《第六单元 阿拉木汗》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版三年级下册.pdfVIP

《阿拉木汗》教学设计方案（第一课时）

一、教学目标：

1.让学生通过聆听和学唱《阿拉木汗》这首歌曲，感受新疆

地区音乐的独特魅力。

2.通过歌曲学习，让学生了解新疆地区的民族文化，增进对

多元文化的认识和理解。

3.培养学生的音乐表现力和团队协作精神。

二、教学重难点：

1.重点：学会演唱《阿拉木汗》，能够准确把握歌曲的节奏

和旋律。

2.难点：理解歌曲所表达的情感，通过肢体语言和歌声表现

出阿拉木汗的美丽和自信。

三、教学准备：

1.准备音乐器材，如音响、麦克风等。

2.准备歌曲的歌词和乐谱。

3.准备一些与新疆文化相关的图片或视频资料，以便在教学

中使用。

4.安排小组，确保每个小组都有足够的资源和器材。

5.在课前，对学生进行简单的音乐基础知识和团队协作精神

的培训。

四、教学过程：

1.导入新课：通过播放一段新疆舞蹈视频，引导学生感受新

疆舞蹈和音乐的魅力，同时引出本次课程学习的歌曲《阿拉木

汗》。

设计意图：通过视觉和听觉的双重刺激，激发学生的学习兴

趣和热情。

2.歌曲聆听：播放歌曲《阿拉木汗》的音频，引导学生聆听

歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

设计意图：通过聆听，培养学生的音乐感知能力和审美能力。

3.歌曲学唱：教师带领学生逐句学唱歌曲，强调歌曲中的重

音和节奏，帮助学生掌握歌曲。

设计意图：通过教师带领学唱，帮助学生掌握歌曲的旋律和

歌词。

4.歌曲表演：引导学生根据歌曲的节奏和旋律，自行编排舞

蹈动作，进行歌曲表演。教师对表演进行点评和指导。

设计意图：通过舞蹈表演，培养学生的创造力和表现力，同

时增强学生的自信心。

5.拓展延伸：介绍新疆地区的文化和音乐特点，引导学生了

解更多有关新疆的音乐和舞蹈知识。

设计意图：拓展学生的知识面，增强学生对多元文化的理解

和欣赏能力。

6.课堂小结：对本节课的学习进行总结，强调音乐和舞蹈的

魅力，鼓励学生继续探索和学习。

设计意图：总结本节课的学习内容，同时鼓励学生继续探索

和学习。

在教学过程中，教师要注重与学生互动，关注学生的学习进

度和反馈，适时调整教学策略，以达到最佳的教学效果。同时，

要注重培养学生的创造力和表现力，激发他们的学习兴趣和热情，

让他们在音乐的世界中快乐成长。

教学设计方案（第二课时）

一、教学目标：

1.学生能够准确演唱歌曲《阿拉木汗》，并理解歌曲中的情

感表达。

2.学生能够通过学习歌曲，了解维吾尔族的音乐文化，培养

民族音乐文化素养。

3.学生能够在演唱过程中，体验音乐的美感，增强自信心和

表现力。

二、教学重难点：

1.重点：学生能够准确演唱歌曲，表达歌曲中的情感。

2.难点：学生能够理解维吾尔族的音乐文化，并在演唱过程

中表现出民族音乐的特点。

三、教学准备：

1.课前准备多媒体课件，包含歌曲的乐谱、图片和相关视频。

2.准备音乐器材，如钢琴、打击乐器等。

3.邀请当地维吾尔族学生或音乐教师进行现场教学，分享维

吾尔族的音乐文化。

四、教学过程：

一、练声导入：

1.师生问好

2.练声《小星星》《美丽的黄昏》

3.导入新课：新疆的夜空真美呀，今天阿拉木汗就要来和我

们见面了，大家欢迎！

二、节奏练习：

1.节奏练习（出示节奏卡）

2.学生模仿节奏（引导学生用身体语言表现节奏）

3.节奏接龙（学生分组接龙）

三、学唱歌曲：

1.播放歌曲《阿拉木汗》伴奏音乐（学生初步感受歌曲）

2.电子琴伴奏，教师范唱歌曲《阿拉木汗》

3.跟琴声学唱歌曲（三拍子的特点）

4.学生接唱歌曲（分组接唱）

5.手风琴伴奏，学生表演唱（学生自主选择打击乐器为歌曲

伴奏）

6.阿拉木汗来到了我们中间，大家说说看，她有哪些迷人的

地方？

7.挑选同学模仿阿拉木汗，师生共同评价。（教师及时评价，

并给表演的同学加分）

8.分组表