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2024年关于幼儿园大班语言公开课教案

一、教学内容

本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内

容包括《小猪快跑》、《小兔乖乖》、《小鸟和大象》等故事，通过

讲述这些生动有趣的故事，引导孩子们学习语言表达和听力理解。

二、教学目标

1.让孩子们掌握故事的基本情节，学会用简单的语言复述故事。

2.培养孩子们的倾听能力和语言表达能力。

3.培养孩子们的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

难点：用简单的语言复述故事，表达自己的想法。

重点：倾听故事，理解故事情节，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备

1.教具：故事书、图片、录音机、磁带。

2.学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

通过讲述一个简短有趣的故事，吸引孩子们的注意力，引导他

们进入故事世界。

2.例题讲解（10分钟）

讲解《小猪快跑》的故事，让孩子们跟随故事的发展，学习故

事中的语言表达。

3.随堂练习（10分钟）

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分组让孩子们用简单的语言复述故事，鼓励他们大胆表达。

4.小组讨论（10分钟）

让孩子们分组讨论故事中的有趣情节，培养他们的合作意识和

团队精神。

5.成果展示（10分钟）

每组选出一名代表，向全班展示他们的讨论成果。

六、板书设计

1.故事《小猪快跑》、《小兔乖乖》、《小鸟和大象》

2.重点词汇：快跑、乖乖、合作、勇敢

3.复述故事的基本框架

七、作业设计

1.作业题目：用简单的语言复述今天学到的故事。

2.答案示例：《小猪快跑》的故事讲述了小猪通过自己的努力，

终于逃脱了大灰狼的追捕。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注孩子们在课堂上的表现，了解他们在语言表达方面

的进步和不足。

2.拓展延伸：鼓励孩子们在家中与家长分享所学故事，提高他们

的语言表达能力。同时，可组织类似的主题活动，让孩子们在游戏中

继续学习和成长。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的设计

3.例题讲解的深入程度

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4.小组讨论的组织与引导

5.成果展示的评价方式

6.作业设计的针对性与实践性

一、教学难点与重点的设定

1.设计富有启发性的问题，引导孩子们主动思考，积极参与讨论。

2.通过反复讲述故事，让孩子们熟悉故事情节，提高他们的语言

表达能力。

3.针对不同孩子的语言水平，给予个性化的指导和鼓励，提高他

们的自信心。

二、实践情景引入的设计

1.选择有趣、富有教育意义的故事，确保故事情节紧凑、生动。

2.利用图片、动作、表情等辅段，增强故事的吸引力。

3.创设互动