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高中化学教学总结及反思多篇

高中化学教学总结及反思1

在忙碌中一年过去了，这一年中，在学校各级领导的指导和

支持下，我顺利地完成了各项教育教学任务，现将本学年的工作

总结如下：

一、运用学案式教学

在本学年，我认真学习学案式“”教学理论，并在教学中运用。

改变教学观念，以学生为主体，引导学生自主学习，让学生通过

自主学习领悟到知识的奥妙从而产生强烈的求知欲。练习的设计

上要有层次性，梯度性，题目由简到难，层层推进针对不同层次

的学生的能力限度来提升巩固知识点，是每个学生都有收获。每

节课后认真写出教学反思，发现教学中的不足，总结经验、吸取

教训，不断提高自己的教学技能。

二、提高学生学习化学的兴趣

化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生发生兴

趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引

导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和考虑，引导学生

了解现象与物质的实质和其变化的规律;结合教材内容，组织学

生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激

发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的实质，学习

利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。

三、努力做好复习总结工作

九年级化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生

要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一

定要强。因此必需扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，

做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，

尽量协助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都

严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和和时批改，在作

业上针对个人提出要求和意见。再比方说培提优补差工作，是正

常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外

作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接

受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给

他们辅导。针对近几年来化学试题涉及环保等社会热点内容，在

平时教学中，要让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接

触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。

多角度对学生的知识与能力进行培养。

四、缺乏和努力方向。

⑴在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识

上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节

状况，对学习不能和时学有所得，就会逐渐出现成果滑落的现象。

由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进

行推荐的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到

尾都充溢信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭笞。

⑵扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。抓基础知识，就

是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间

的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，

教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了

留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成

学生对知识的消化不良“”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学

失去兴趣。

⑶抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。

平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应

原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验

通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能

力，激发学习化学的兴趣。

高中化学教学总结及反思2

本人本学期担任高二化学教学。按照教学计划，以及新的课

程标准，本人已经如期地完成了高二化学《化学与生活》，《化学

反应原理》的教学工作，为了总结经验，寻找不足。现将一学期

的工作总结如下：

一、课程目标

高中化学课程目标是：提高学生的科学素养为宗旨，激发学

生学习化学的兴趣，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得

未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究

能力;引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方

面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的

价值观和实事求是的科学态度;培养学生的合作精神，激发学生

的创新潜能，提高学生的实践能力。对于目前高二学生的教学策

略来讲，我的思考是：以素质教育为前提，转变课程理念，积极

进行教法与学法的探索与实践，联系学生生活实际，结合学科知

识，使学生感受化学