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幼儿园大班区域教研总结报告
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幼儿园大班区域教研总结报告
幼儿园大班区域教研总结报告
本学期,我们大班年级组在“新纲要学习,贯彻、渗透与落实”的主旋律下,教研工作紧扣“园本课程”“整合课程”“区域活动”等理念,一切从实际出发,抓住教育教学的重点、难点,结合年级组各班级特点,群策群力,共同探讨教育教学的方式方法。在集体智慧的相互碰撞下,老师们的教育教学水平也得到了提高。本学期,我们的主要工作如下:
一、教育教学方面
1.结合主题活动开展自主性游戏,提高幼儿能力。
本学期我们根据主题活动,为幼儿提供了各种材料,为幼儿营造一种自我学习、自我发现、自我探究、自我完善的环境,培养幼儿自主性学习与探究的能力。如:结合主题春天的变化,我们为幼儿提供了“娃娃家”、小“医院”、超市等材料,引导幼儿结合自己的生活经验,大胆地进行探索活动,在探索中寻找答案,获得经验。
2.积极开展家长助教活动,促进家长和幼儿园的互动。
随着教育观念的不断更新和发展,我园也越来越重视家园共育工作,因此我们大班年级组通过不断探索、尝试,家长工作也有了一些成绩和不足。本学期,我们继续努力拓展家长工作的途径,通过家访、电访、家长会、家长半日活动等形式进行沟通交流。同时充分利用“家园联系册”的资源,积极和家长交流孩子在园的情况,充分利用家长资源。本学期由家委会成员和家长轮流来园为幼儿上了一堂公开课。如:苏斌爷爷为幼儿讲的白天和黑夜内容生动而形象,真正起到了示范和交流的作用。大家表示应该积极发动家长为孩子们上课。有了家长的支持,我们的工作更便利于开展。我们也希望每个孩子的家庭成为幼儿园的合作伙伴,更希望家长们成为老师们的得力助手。
二、年级组团队建设方面
1.相互学习、相互促进。
在每周的集体备课活动中,大家都能认真研究教材,积极发表自己的观点,互相切磋交流。在集体评课活动中大家能深入分析教材,积极挖掘活动的重难点,不断改进教学方法,培养了教师的观察力和分析力。同时大家也注重培养自身的业务素质,通过撰写论文、观察记录、活动设计等方式总结保育工作的经验。形成资源共享、团结互助的良好氛围。
2.开展评比活动,促进年级整体发展。
我们以定期组织比赛的方式如:古诗朗诵比赛、美术作品比赛等来培养教师的团队意识。在大家的共同努力下取得了可喜的成绩。另外我们还积极参加市、区教研室组织的各类活动。如:三月的区语言领域观摩活动大班组吴英杰老师和吕慧洁老师分别代表我组上了一堂生动有效的公开课。大家也表示应该经常组织这样的活动,有利于提高教师的业务素质。
三、安全卫生工作方面
安全卫生工作是我们各项工作的重中之重。因此我们注重加强安全卫生教育,认真执行教师交接班制度。要求教师重点做好以下几方面的工作:
1.组织幼儿活动时防止猛追猛跑,防止摔伤、跌伤。
2.每天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病;严格执行卫生消毒制度,坚持做好幼儿隔离工作,预防传染病的发生;
3.严格执行请假制度,防止出现安全事故。
总之本学期来在大家的努力下取得了一定的成绩但也存在不足之处大家会再接再厉为幼儿更好的成长创造条件!
幼儿园大班区域教研总结报告
一、背景介绍
本报告旨在总结幼儿园大班区域教研活动的开展情况,分析其存在的问题,并提出相应的改进措施和建议。本次教研活动主要围绕幼儿发展、教师指导、区域创设、家园合作等方面展开,旨在促进幼儿全面发展和教师专业成长。
二、活动概述
本次教研活动共计X个课时,分为观察、讨论、实践、反思四个阶段。在观察阶段,教师们按照事先制定的观察表,对大班各个区域中的幼儿表现进行了观察。在讨论阶段,教师们围绕观察表进行了初步分析,并针对问题提出了各自的看法和建议。在实践阶段,教师们根据讨论结果,对区域进行了调整和改进。最后,在反思阶段,教师们对整个教研活动进行了总结和评价。
三、问题分析
通过观察和分析,我们发现本次教研活动存在以下问题:
1.观察不够深入:教师在观察过程中,对于幼儿的行为表现和心理变化关注不够,导致对幼儿的发展水平和需求了解不够全面。
2.指导策略不足:教师在指导幼儿时,缺乏针对性和有效性,未能充分发挥幼儿的主动性和创造性。
3.区域创设不够丰富:部分区域的设置和内容相对单一,缺乏吸引力和挑战性,不利于幼儿多元化发展。
4.家园合作不够紧密:家长对幼儿园教研活动的参与度不高,导致家园共育的效果不够理想。
四、解决方案
针对以上问题,我们提出以下解决方案:
1.加强观察能力:教师们应提高观察技巧和敏锐度,关注幼儿的行为变化和情绪波动,以便更全面地了解幼儿的发展水平和需求。
2.优化指导策略:教师应根据幼儿的不同发展水平和兴趣爱好,制定个性化的指导方案,以提高指导
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