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七年级地理上册第三章《天气与气候》教案新人教版--第1页
第三章《天气与气候》
一、教学目标
本章教材对应《初中地理新课程标准》中的以下要求:
1.天气与我们的生活
●知道天气和气候的区别,并在生活中正确使用这两个术语。
●识别常用天气符号,能看懂简单的天气图。
●用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。
2.气温与降水的分布
●初步学会阅读世界年平均气温分布图,说出世界气温的分布规律。
●初步学会阅读世界年平均降水量分布图,说出世界降水分布的差异。
●使用气温、降水资料,绘制气温曲线和降水量柱状图,并读图说出气温与降水的变化
规律。
3.主要气候类型
●在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
●举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。
●举出日常生活中的实例,说明气候对生产和生活的影响。
在教学过程中,我们可以把教学目标作进一步的细化,提出更具体的要求:
(一)知识与技能
1.了解天气的含义,并能在生活中正确使用。
2.学会识别常用天气符号,能看懂简单的天气图,初步了解天气预报的相关知识。
3.了解大气污染指数是评价大气环境质量优劣的标准,并能用实例说明人类不合理的活动
造成大气污染。
4.了解气温的含义及测定方法,初步学会计算日、月、年平均温度及年较差的方法。
5.学生能够利用气温资料,绘制气温曲线图,并根据气温曲线图说出气温的变化规律。
6.能用降水量柱形图,说明降水的变化规律。
7.能熟练的利用降水量柱形图或等降水量线来确定某一地区的降水状况。
8.能用世界年平均降水量图,说明世界降水分布的差异。
9.了解世界各地区的气候差异,并能够在世界气候分布图上说出主要气候类型及分布地区。
(二)过程与方法
1.利用各种手段(多媒体、图片等)进行教学,增强教学直观性,易于学生理解。
2.让学生动手绘制气温变化曲线图,激发学习兴趣,掌握所学知识。
3.能够运用已获得的地理知识对新知识进行分析,并做出自己的判断。
4.引导学生分析地图得出结论,培养其读图分析能力。
(三)情感态度与价值观
培养学生养成关心、爱护环境的行为习惯,增强学生对环境的保护意识。
二、教学内容解析
天气与气候是人民教育出版社七年级地理上册第三章的内容,主要涉及到天气和气候定
1
七年级地理上册第三章《天气与气候》教案新人教版--第1页
七年级地理上册第三章《天气与气候》教案新人教版--第2页
义、特点及区别、卫星云图、天气符号和天气预报、气温和降水的变化与分布、世界气候类
型分布及成因等要点。本章教材所讲的天气与气候是自然界中一个重要的组成要素,是最基
础的知识点,为后面具体学习各个国家的自然环境做铺垫。因此,在教学中必须让学生掌握
住基本的知识和一些名词。
本节教材是从感性材料出发,联系实际生产、生活,使学生在活动过程中体会、认识有
关概念的内涵和基本原理。从学生日常生活中最为关注的天气状况作为切入点,引导学生理
解天气的特点;学会对天气状况的准确描述;了解天气与人类息息相关的重要性。教材接着
介绍了天气预报的有关知识,给出了常见的天气符号,卫星云图和城市天气图,重在培养学
生阅读和使用天气预报图的能力。教材提供的全国主要城市空气质量日报图,既是联系实
际,贴近生活的内容,又是具有前瞻性的内容。
教材第一节的第一个标
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