3.1 生态系统的结构课件高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1.pptxVIP

第3章第1节生态系统的结构森林、草原、荒漠、海洋……地球上分布着多种多样的生物群落。这些群落外貌不同，物种组成也有差异，然而它们都与所处的环境形成了统一的整体，这就是生态系统。

导入新课自主学习深度学习迁移应用教材P48大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、茴麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。讨论1．大豆根系会给土壤带来哪些变化？2.大豆与其他生物之间存在什么关系？3．根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。大豆的根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤中的水和无机盐减少;大豆根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量;大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量;死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。种间竞争:大豆与稗草、茴麻、鸭跖草。捕食:大豆蚜与大豆。互利共生:大豆与根瘤菌。环境决定了哪些生物可以在这里生存，生物反过来会影响和改变环境;生物与环境相互依赖、相互影响;生物与环境之间有复杂的相互作用;生物与环境是统一的整体。

任务1：认识生态系统及其范围自主学习导入新课深度学习迁移应用生态系统的定义在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。

生态系统的范围生态系统的空间范围有大小地球上的全部生物及其非生物环境的总和，构成地球上最大的生态系统——生物圈。自主学习导入新课深度学习迁移应用

生态系统的类型自主学习导入新课深度学习迁移应用

深度学习自主学习导入新课迁移应用任务2：理解生态系统具有一定的结构教材P49生态系统1某荒漠生态系统在我国西北半干旱区,豆科植物柠条常被用来进行人工固沙。柠条扎根于沙粒间,顽强生长形成灌丛。在某沙化地区合理种植柠条之后,群落内物种丰富度逐渐增加并趋于稳定。群落中有地锦、胡枝子、画眉草狗尾草、猪毛蒿等植物。还分布着多种动物，其中,植食性的有蝗虫、蝼姑、叶娥、土蜂等;肉食性昆虫或其他小动物有姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣等。在柠条根系周围的土壤中,生活着难以计数的真菌、细菌、放线菌。群落处于稳定状态时，群落所栖居的土壤表层含水量增加,土壤养分也在改善。生态系统2某池塘生态系统下图为一个池塘生态系统的示意图，

深度学习自主学习导入新课迁移应用1.这两个生态系统中有哪些生物？尽可能多的列出它们的名称，并做一个简单的分类整理。植物植食性动物肉食性动物微生物荒漠生态系统池塘生态系统柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿栅藻、团藻、水草蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂草履虫、水蚤、田螺、草鱼姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣青鱼、黑鱼真菌、细菌、放线菌细菌、真菌

深度学习自主学习导入新课迁移应用2.在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？植物植食性动物肉食性动物微生物荒漠生态系统柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣真菌、细菌、放线菌池塘生态系统栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼青鱼、黑鱼细菌、真菌非生物成分阳光、热、空气、水……阳光、热、空气、水……生物成分非生物成分

深度学习自主学习导入新课迁移应用3.每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？植物植食性动物肉食性动物微生物荒漠生态系统柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣真菌、细菌、放线菌池塘生态系统栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼青鱼、黑鱼细菌、真菌通过光合作用，将太阳能转化为化学能，储存在有机物中植物通过捕食植物或其他动物获得物质和能量动物通过分解动植物的遗体和动物的排遗物等获得物质和能量微生物

深度学习自主学习导入新课迁移应用4.将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统的组成成分。生态系统的组成成分植物植食性动物肉食性动物微生物非生物成分荒漠生态系统柠条、地锦、胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿蝗虫、蝼蛄、叶蛾、土蜂姬蜂、步甲、园蛛、蜈蚣真菌、细菌、放线菌阳光、热、空气、水……池塘生态系统栅藻、团藻、水草草履虫、水蚤、田螺、草鱼青鱼、黑鱼细菌、真菌阳光、热、空气、水……自养生物。主要是绿色植物；还有蓝细菌、硝化细菌等。生产者异养生物。动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生动物等；还有寄生的细菌、真菌。消费者异养生物。能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是腐生细菌和真菌。分解者光、热、水、空气、无机盐等。非生物的物质和能量生态系统

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