《拿来主义》课件统编版高中语文必修上册_1.pptx

“在这个浮躁的时代要读点鲁迅……鲁迅对中国文化的观察和思考，不是书斋里隔岸观火的学问，而是痛切的感受，是从生命体验中总结出来的人生智慧。”——中小学语文教材总主编温儒敏在鲁迅的杂文《拿来主义》发表即将90周年之际，语文夏老师想要以“2024·再读《拿来主义》”为主题写一篇文学评论并发表，现邀请全班同学参与编辑，共同署名，深度“悦”读鲁迅经典。

拿来主义鲁迅

一、知人论世晓其意——作者介绍及成文时代背景二、“三比”“破立”显主旨——论证方法与逻辑研究三、嬉笑怒骂皆成文——鲁迅的语言特色四、“占有”“挑选”之我见——“拿来主义”的当代价值，辩证看待文化互鉴

一知人论世晓其意作者介绍及成文时代背景

鲁迅，原名周樟寿、周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代文学家、思想家、革命家。其作品有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《且介亭杂文》等。鲁迅作品有着强烈的是非观念，特别是其杂文，有着“中国百科全书”的称号。五四运动以后，以鲁迅为代表的作家，为了当时斗争的需要，对于有害的事物，揭微显隐，痛下针砭，广泛地运用了杂文。鲁迅以其深刻的社会洞察力分析当时的社会，反映旧中国社会的社会生活和社会思想。

这篇文章最初发表在1934年6月7日的《中华日报》上。当时，国民党政府在政治上、经济上、军事上、文化上都实行一条卖国投降主义路线，真是“成了什么都是‘送去主义’了”；另一方面，英美帝国主义还用腐朽的西方文化腐蚀我国人民。反动政府和帝国主义一个“送去”一个“送来”，中国面临着“殖民地化”的严重危机。革命内部在对待民族传统文化和西方外来文化的问题上，也存在着两种错误态度：一种是全盘肯定，全盘吸收；一种是全盘否定，盲目排斥。这两种态度，都是不利于我国文化的发展的。针对这些情况，鲁迅写了这篇文章，阐明了无产阶级应该正确对待中外文化遗产的基本观点。

题目“拿来主义”是本文的论题这一题目启发读者思考：什么是“拿来主义”？What为什么实行“拿来主义”？Why怎样实行“拿来主义”？How

为什么实行“拿来主义”？Why

二“三比”“破立”显主旨论证方法与逻辑研究

学习任务（一）破立之间，凸显主旨细读第一到六段，找出课文在介绍“拿来主义”前先否定了哪几种“主义”？请找出他们的表现，分析它们的实质、后果。

学习任务（一）破立之间，凸显主旨主义表现实质后果自己不去，自己也不许来闭关锁国（排外）大门被枪炮打破，碰了一串钉子（鸦片战争、割地赔款）送古董、古画和新画、梅兰芳卖国主义（媚外）祸延子孙（子孙沦为乞丐）送来英国的鸦片、德国的废枪炮、法国的香粉、美国的电影、日本的小东西经济侵略文化侵略中国大受其害，结果对外国文化一概排斥（害国）闭关主义送去主义送来主义

学习任务（一）破立之间，凸显主旨主义表现实质后果自己不去，自己也不许来闭关锁国（排外）大门被枪炮打破，碰了一串钉子（鸦片战争、割地赔款）送古董、古画和新画、梅兰芳卖国主义（媚外）祸延子孙（子孙沦为乞丐）送来英国的鸦片、德国的废枪炮、法国的香粉、美国的电影、日本的小东西经济侵略文化侵略中国大受其害，结果对外国文化一概排斥（害国）自己不去，自己也不许来闭关主义送去主义送来主义闭关锁国（排外）大门被枪炮打破，碰了一串钉子（鸦片战争、割地赔款）送古董、古画和新画、梅兰芳卖国主义（媚外）祸延子孙（子孙沦为乞丐）送来英国的鸦片、德国的废枪炮、法国的香粉、美国的电影、日本的小东西经济侵略文化侵略中国大受其害，结果对外国文化一概排斥（害国）

??????????????????????自诩是太阳光热无穷只是给予，不想取得发疯而死地大物博煤矿丰富、文化荟萃只送去，不拿来子孙讨一点残羹冷炙用尼采作类比论证，指出送去主义的危害。会导致资源枯竭，经济衰败，主权丧失，贻误子孙。类比论证尼采中国作用自诩第三自然段

反驳对方错误论点闭关主义×送去主义×送来主义×破立提出自己的正确观点拿来主义√学习任务（一）破立之间，凸显主旨

怎样实行“拿来主义”？How

学习任务（二）类比说理，论中设喻细读第七到九段找出文中借哪几种形象批判了对待文阿化遗产的错误态度？对待文化遗产，“拿来主义”者应采取怎样的态度和方法？

如何实行“拿来”？运用脑髓放出眼光自己来拿——独立、认真、深入、严肃地思考；——要看得清，有辨别力，有长远目光；——要独立选择，自己挑选。第7自然段

批判的错误态度形象表现比喻义自己不去，自己也不许来闭关锁国（排外）送古董、古画和新画、梅兰芳卖国主义（媚外）送来英国的鸦片、德国的废枪炮、法国的香粉、美国的电影、日本的小东西经