2024北师大版数学一年级上册-2.3 可爱的小猫（课件）.pptxVIP

3.可爱的小猫

O(北师大版)一年级

1+1

1

01

素养分析

03

探究新知

05

总结评价

02

链接导入

04

课堂练习

06

作业布置

目录Contents

第一部分

素养分析

素养目标

结合具体情境，理解得数是0的减法算式的实际意义，进一步巩固对减法的认识。

能正确计算和0有关的5以内数的加与减，初步体验加与减的互逆关系。

3感受数学与生活的密切联系，培养培养认真观察、积极思考、勇于探索的精神。

学习重难点

学习重点

理解得数是0的减法算式的实际意义。

学习难点

理解相同的两个数相减得数是0的道理。

第二部分

链接导入

链接导入

1.看谁算的对又快。

4-1=3

3-1=2

1+2=3

1+3=4

2+2=4

2-1=1

4+1=5

5-3=2

4-2=2

2.看图列式。

还剩几只?

一共有几只?

十

2

3

5

第三部分

探究新知

探究任务一

理解得数是0的减法算式的意义

探究新知

说一说，填一填。

你能把这个小猫吃鱼的故事讲出来吗?

盘子里有吃1条，还剩条。

又吃1条，还剩条。再吃1条，还剩条。

探究新知

说一说，填一填。

盘子里有3条。

吃了1条，还剩2条。

312

探究新知

说一说，填一填。

1

又吃1条，还剩1条。再吃1条，还剩0条。

2

1

0

1

1

又吃1条，还剩条。再吃1条，还剩条。

在这幅图中，你还能找到得数等于0的算式吗?

探究新知

说一说，填一填。

盘子里有o吃1条，还剩条。

3

2

两个相同的数相减，结果得0

探究新知

说一说，填一填。

0

0

3

2

0

探索加法和减法的关系

探究任务二

探究新知

拨一拨，填一填。

这就是计数器。

拨走了1颗，还剩

4颗

原来有5颗

5—1=41+4=5

探究新知

看一看，写一写。

继续以这样的形式拨珠，列出相应的算式：

1+4=5

2+3=53+2=54+1=55+0=5

5—1=4

5—2=3

5—3=2

5—4=15—5=0

看一看，写一写。

5—1=41+4=5

5—2=32+3=5

5—3=23+2=5

5—4=14+1=5

5—5=05+0=5

观察这些算式，你发现了什么?

加法算式中的得数是减法算式中的总数。

加减法算式的互逆关系

探究新知

根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗?

套中了1个，3个没

有套中。

想一想，填一填。

探究新知

想一想，填一填。

套中了2个，2个没有套中。

根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗?

探究新知

想一想，填一填。

套中了3个，1个没有套中。

根据你犹取的信思，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗?

探究新知

想一想，填一填。

套中了4个，0个没有套中。

根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗?

044

0

探究新知

观察下面的算式，你发现了什么?

4+0=4

一个数和0相加，还等于这个数。

0+4=4

4-0=4一个数减去0,仍等于这个数。

第四部分

课堂练习

1.还有几个○。(教材P36“练一练”第1题)

2.想一想，填一填。(教材P36“练一练”第2题)

二二5

二二4

4

1

1

5

3.(教材P36“练一练”第3题)

5—3=20+3=34—0=44+1=5

3—2=15—4=15—5=01—1=0

课堂练习

5-4=1差1个0。5-3=2差2把一。

4.说一说。(教材P36“练一练”第4题)

差几个0

差几把

?

?

5.(思维训练)看图列式。

3

3

3

0

十

十

3

第五部分

总结评价

课堂总结

今天你学会了什么?你是怎么学会的?

知识梳理

得数为0或算式中有0的加减法

1.相同的两个数相减，结果是0。

2.加法和减法之间