4.14 固体、液体和气体（教学课件）-三年级科学上册（青岛版）.pptx

14固体、液体和气体

青岛版三年级上册第四单元第十四课

目录

01

学习目标

02

03

04

活动准备

情境导入

探究新知

05

06

全课小结

课后拓展

01学习目标

学习目标

科学观念目标：知道固体、液体和气体的概念，能区分固体、液体和气体。

科学思维目标：知道固体有确定的形状，液体和气体没有确定的形状。知道液体的表面在静止时一般会保持水平。

探究实践目标：在教师指导下，能从具体现象的观察、比较中，提出可探究的科学问题。会做对比观察实验，能选择自己擅长的方式表达研究结果。

能综合运用所学知识，制作带有创造性的科技作品。

态度责任目标：愿意合作与交流，分享他人的智慧，体验合作的愉快；乐于用学到的知识改善生活。

02活动准备

活动准备

03情境导入

情景导入

橡皮、课本能直接放在课桌上，墨水为什么要装在瓶子里才能放在

课桌上呢？

04探究新知

探究新知

活动一：

识别固体、液体和气体。

探究新知

识别固体、液体和气体。

探究新知

识别固体、液体和气体。

探究方法：

探究新知

识别固体、液体和气体。

分类：

固体

探究新知

识别固体、液体和气体。

分类：

液体

探究新知

识别固体、液体和气体。

分类：

气体

探究新知

像水、牛奶、醋这样的物体属于液体；像石头、木块、螺母这样的物体属于固体；像空气这样的物体属于气体。

探究新知

活动二：

比较固体、液体和气体的形状。

探究新知

探究新知

比较固体、液体和气体的形状。

实验器材：

木块

石块

乒乓球

水

探究新知

比较固体、液体和气体的形状。

探究固体的形状

正方体、长方体

圆形

椭圆、长条、不规则

探究新知

比较固体、液体和气体的形状。

探究液体的形状

正方体、长方体

锥形瓶的形状

盘子的形状

苹果的形状

圆饼的形状

探究新知

固体有确定的形状，不能流动。液体和气体没有确定的形状，能流动。

比较固体、液体和气体的形状。

探究新知

活动三：

把物体倾斜放置，有什么发现？

探究新知

探究新知

虽然杯子有平放和斜放，但是杯子里的水面始终是水平的。

探究新知

木块任意调整放置角度，每次不同角度的放置，木块平面都是不一样的。

探究新知

液体的表面在静止时一般会保持水平。

05全课小结

课堂小结

知道不同材料的导热性是不一样的。一般情况下，金属材料的导热性比较强，非金属材料的导热性比较弱。

课堂小结

一

你学会了吗

我会填

1.()有固定的形状，不能流动。()没有固定的形状，能流动。

2.像水、牛奶、醋这样的物体属于()，像石头、木块、橡皮这样的物体属于()，像空气这样的物体属于()。

3.液体的表面在静止时一般会()。

液体

保持水平

液体和气体

固体

气体

固体

06课后拓展

课后拓展

了解生活中人们是如何确定墙上的两个点在一个水平面的。

谢谢观看