高中语文第一单元第1课沁园春长沙课件新人教版必修1.pptVIP

√×。“峥嵘岁月”形容不平凡的年月。此处应用“蹉跎岁月”×。感情色彩不当,根据语境,此处应用“书生气”×。“指点江山”指评论国家大事。此处属于望文生义2.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是 ()独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。____________。怅寥廓,问苍茫大地,谁主沉浮??A.看万山红遍,层林尽染;漫江碧透,百舸争流。鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由B.看万山红遍,层林尽染;鹰击长空,鱼翔浅底。漫江碧透,百舸争流,万类霜天竞自由C.鹰击长空,鱼翔浅底;看万山红遍,层林尽染。漫江碧透,百舸争流,万类霜天竞自由D.鹰击长空,鱼翔浅底;漫江碧透,百舸争流。看万山红遍,层林尽染,万类霜天竞自由【解析】选A。本句话,从写景的角度看,作者在视角上,是由远及近,由高到低,从逻辑上,从点到面,由实到虚,只有A项是按照这一顺序写的。3.指出下列句子中的语病并改正。《沁园春长沙》是一篇青年毛泽东的力作,词人游故地而观秋景、忆同窗而思往事、励斗志而抒豪情,景、事、情紧密交流,创造出崭新的诗情画意,显示了对革命前途的乐观和自信。改正:________________________答案:句子有两处语病,一是语序不当,“一篇”应在“青年毛泽东”后面;二是搭配不当,把“交流”改成“交融”。四、内容感知1.《沁园春长沙》是一首记游之作,它的突出特点是对抒情主人公“我”的形象的塑造。读这首词就要从整体感受抒情形象入手,理清思路。(1)默读圈点,找出塑造“我”的形象的关键词。答:_____________________________(2)初步概括形象特征。(外观其行,内察其心)答:___________________立、看、怅、问、携、忆、记。独立深思,忆旧言志。(3)理清思路。上阕:写眼前景物和心中所思。下阕:__________________________________________________________追忆往事,表现青年时代的精神和理想,暗答了上阕的提问。2.阅读这首词,结合自己对词意的理解,选出下列选项中表述或理解不恰当的一项 ()A.这首词上阕描写景物,一个“看”字,总领了以下七句,描绘了独立橘子洲头所见到的色彩绚丽的秋景图。B.这首词的下阕主要通过叙事来抒情,用“携”“忆”两句过渡,由描绘旧地重游,转入对早期革命生活的回忆,而一个“忆”字引起了后面八句的铺叙。C.“曾记否”及以下两句,是以设问结尾,对“谁主沉浮”做出了巧妙回答,表明自己要勇敢地投身于革命风浪中,担负起主宰国家命运的大任。D.这首词语言极富表现力。如用“击”而不用“飞”,准确地表现出鹰飞腾时的矫健;用“翔”而不用“游”,精当地描绘出鱼在水中轻快自如、像鸟一样盘旋的神态。【解析】选A。这首词的上阕不只是写景,而且景中含情,情景交融。【我博览我掌握】一、魅力作家诗人情怀的政治家——毛泽东生平:毛泽东(1893—1976),字润之。湖南湘潭人。中国共产党中央军事委员会主席(1936—1976),中国共产党中央政治局主席(1943—1945)和中央委员会主席(1945—1976),中华人民共和国中央人民政府主席(1949—1954)和中华人民共和国主席(1954—1959)。成就:伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、战略家和理论家。他又是一位有鲜明个性和独特风格的诗人、书法家。他在各时期的诗词或抒情,或咏物,或怀古,描写了风起云涌、波澜壮阔的革命形势和中国人民从黑暗走向光明的历程。代表作品:政论文《矛盾论》《实践论》《论持久战》,诗词《七律长征》《沁园春雪》《西江月井冈山》《念奴娇昆仑》《卜算子咏梅》等。【经典觅珠】1.红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 ——《七律长征》2.江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 ——《沁园春雪》3.雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。 ——《忆秦娥娄山关》4.数风流人物,还看今朝。 ——《沁园春雪》5.零落成泥碾作尘,只有香如故。 ——《卜算子咏梅》6.宜将剩勇追穷寇,不可沽名学霸王。 ——《七律人民解放军占领南京》二、人物颂歌以天下为己任——毛泽东毛泽东从青少年时代起就立志救国,献身革命。他在中学念书的时候,同学们称他“身无分文,心忧天下”。他在离家求学前夕改写了日本西乡隆盛的一首诗留给父亲:“孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地,人生无处不青山。”1914年,毛泽东在湖南第一师范学校学习期间,全部费用只有169元钱,而且其中三分之一花在订报上。但他从不以此为念,常常和朋友互相勉励说,读书要有理想,要有“以天下为己任