苏教版八年级物理上册同步备课：第1章 声现象 复习.doc

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【课题】第一章声现象复习教案

【教学时间】________【教者】

【教学目标】

1.通过练习巩固所学重点,通过归纳构建知识体系；

2．学以致用,将知识运用于生活；提高分析、归纳、探究的能力。

【重点、难点】

【教学方法】

个人复备

个人复备

【教学过程】

一、情景导学：

二、目标定学：

三、预习探学：

四、合作互学和交流助学：

1．《黄河大合唱》歌词中的“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”、“咆

哮”,说明固体、液体、气体都可作为。

2．敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动？

。

3．“风声、雨声、读书声,声声入耳”中声源分别是：。

4．敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面,

能溅起水花,且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动,且声音响

振动越大。根据上述现象可归纳出：

（1）；（2）。

5．要使二胡发出的声音的音调变高,应采取的办法是（）

A．把弦拉得紧些B．把弦放松些C．增加发声部分的长度D．用更大的力拉琴

6．如图1-20所示插图,请你说出它们各自的声学原理。

图1-20

图1-20

7．用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来,再播放。同学们听没有什么意外,自己听

总感到别扭,觉得不像自己的声音,主要原因是（）

A．录音机的录音效果差,声音录制后失真

B．录音机录音时使声音的音调发生了变化

C．录音机录音时使声音的音色发生了变化

D．自己听自己的声音,和听录音机的声音,两种声音传播的途径不同

8．1738年,法国有几位科学家为了探测声音的速度,曾把两门大炮架在相距27km

的两个山头上,甲山头放炮时,乙山头上的人便测量从看见炮的火光到听见炮声

所经历的时间；再由乙山头放炮,甲山头的人测量炮声所经历的时间。这样计算

出来的声音在空气中的速度是337m/s。

你能设计一个测量声音在铁管中的速度的方案吗？（将所选句子前的序号填上即可）

①你需要的器材是；②你的方案是；

③你的计算方法是。

个人复备A．请一个同学用铁锤敲击铁管的一端；B．选择一根铁管,并测出它的长度L；

个人复备

C．在停止敲击的时候开始计时,到听到声音的时候停止计时,记下时间为T；

D．用耳朵在另一端听两次声音的时间间隔t；

E．铁管F．卷尺G．钢尺

H．秒表J．v＝L/TK．v=v0L/(L-v0t),v0是当时声音在空气中的速度。

9．在本章的学习过程中,我们学会了下列三种研究方法：实验推理法、转化法和控制

变量法,请分别举一例：

实验推理法：；

转化（或转换）法：；

控制变量法：。

五、总结提学：

声现象

声现象

噪音及其控制

噪声的危害：心理危害、生理危害。

乐音与噪声：乐音的波形是的；噪声的波形是的。

噪声的来源：生活噪声﹑工业噪声﹑噪声

噪声的控制：声源处控制噪声,中控制噪声,人耳处减弱噪声

人耳听不到的声音

人耳听觉的频率范围：Hz

超声波

频率高于Hz的声波叫做超声波。

特性：方向性好,能力强,易于获得较集中的。

应用：声呐﹑B超﹑超声波清洗剂﹑超声波焊接器。

次声波

频率低于Hz的声波叫做次声波。

特性：。

应用：预报地震﹑台风﹑监测核爆炸。

声音是什么

声音是由于物体的产生的。

的物体叫做声源。

声音的产生

声音的传播：声音可以在固体,液体,气体中传