苏教版八年级物理上册同步备课：2.5 水循环.doc

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【课题】水循环

【教学时间】________【教者】

【教学目标】

1．再认识水循环导图,会用水的三态说明自然界中的水循环现象。；

2．知道水在生活、生产、技术中的各种应用,了解水对人类生命的意义；

3．自觉地增强水资源保护意识,对水的使用有自己的见解,做到节约用水

从点滴开始。

【重点、难点】

【教学方法】

个人复备

个人复备

【教学过程】

一、情景导学：

二、目标定学：

三、预习探学、合作互学和交流助学：

预习：1.“3W”第1题

2.通过上网查阅资料,了解过量开采地下水有哪些危害？

（一）地球上的水循环

活动1：认识水循环

仔细观察课本P44图2-41所示的“水循环示意图”,将对应的水的状态变化填入

下面的空格内：江、河、湖、海以及大地表层中的水不断______变成水蒸气；

当含有很多水蒸气的空气升入高空时,水蒸气的温度降低,有的_______成小

水滴,有的______成小冰晶,形成千姿百态的云,云中的小水滴也会______

成小冰晶。云中的小水滴长大到一定程度后,向地面降落,这就是雨,云中的小

冰晶长大到一定程度后,降落到高山、地面这就是雪。冰山上的积雪_____直

接变成水蒸气,升入天空。积雪______后变成水,汇入江河。形成了一个巨大

的水循环系统。

活动2：交流“预习探学”1

（1）思考：在水循环过程中,水的状态发生了哪些变化？水的状态在发生变化时需

要吸热还是放热？请你将这些变化以及对应的吸热、放热情况进行归纳,并填写在

下图中相应的位置上。

个人复备

个人复备

（2）总结：物质从一种状态变成另一种状态叫做。物态变化时总需要吸热

或放热,吸热的物体能量________,放热的物体能量__________,这表明物态变化

过程中伴随着____________的转移。

（二）珍贵的水资源

阅读课本P46,讨论下列问题：

1．水能为我们人类做些什么？

2．地球表面的70%被水覆盖着,即地球拥有大量的水,且地球上的水在不断变化,形

成一个巨大的循环系统,那么,为什么人类还会面临“水荒”呢？

3．破坏水资源会给人类带来哪些危害？我们应该怎么办？

（三）节约用水与水资源保护

阅读课本P47,谈一谈：

1．我们身边有哪些浪费水的现象？

2．交流“预习探学”2。

3．水资源既然这么珍贵,我们该如何保护水资源？

四、总结提学：

1.归纳水的三态之间发生物态变化的名称和吸热、发热情况。

2．物质从一种状态变成另一种状态叫做物态变化。物态变化时总需要吸热或放热,

吸热的物体能量增加,放热的物体能量减少,这表明物态变化过程中伴随着能量

的转移。

五、达标检学：

【板书设计】

【教后反思】