人教PEP版五年级上册英语Unit 3 What would you like大单元整体教学设计.docx

第

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人教PEP版五年级上册英语Unit3Whatwouldyoulike?大单元整体教学设计

单元教材分析

项目

内容

主题语境

?人与自我?人与社会□人与自然

单元话题

Whatwouldyoulike?

修改后单元话题

Healthyfood,healthylife健康饮食，健康生活

功能意念

?交往□感情□态度?其他询问与介绍

育人价值

通过本单元的学习，能够运用所学单词和词组描述自己喜欢吃的食物及口味，学会点餐，了解中西方饮食方面的文化差异。在学习过程中培养学生保持健康的饮食习惯，坚持绿色生活，合理点餐，杜绝浪费。通过单元学习，树立健康、均衡的饮食意识;体验中华饮食文化

附：教材截图

二、单元板块内容

板块性质

板块功能

页码

名称

具体内容

核心板块

呈现核心句型

p.24

ALet’stalk

核心句型：Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike….

呈现核心词汇

p.25

ALet’slearn

核心词汇：tea,icecream,hamburger,salad,sandwich.

呈现字母组合发音

p.26

Let’sspell

字母-ow-的发音规则，即在-ow在单词中发/аu/或/?u/

呈现核心句型

p.27

BLet’stalk

核心句型：What’syourfavouritefood/drink?Ilove…

呈现核心词汇

p.28

BLet’slearn

核心词汇：fresh,healthy,delicious,hot,sweet

读写技能训练

p.29

Readandwrite

阅读语篇：Robinwillcooktoday

完成个性化的书写活动

次核心板块

听说技能训练

p.24

ALet’stry

听音选图

听说技能训练

p.27

BLet’stry

听音选择

语法技能小结

p.30

Let’swrapitup

名词单复数的用法

阅读技能训练

p.31

Storytime

选学故事：zoom和zip农场摘菜做菜

辅助板块

热身或复习

p.2-3

Mainscene

单元核心词汇和句型

辅助语言训练

p.24

Askandanswer

看图表达：问答想吃/喝的东西

激发学习兴趣

p.25

Role-play

餐厅点餐：辅助练习Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike….

辅助语言训练

p.27

Askyourfriendsabouttheirfavoritefoodanddrinks

小调查：调查老师或者朋友的喜欢的食物或饮品。（What’syourfavouritefood/drink?Ilove….）

辅助语言训练

p.28

Lookwriteandsay

趣味活动：看图描述食物口味。

听说技能训练

p.30

Let’scheck

听音判断选词，听音回答问题。

三、单元教学内容要求及学情分析

单元教学内容

学习水平

教学要求

语音

字母组合ow在单词中的发音规则，即ow在单词中发/аu/或/?u/

知道

知晓常见单词中-ow的读音规则；能拼读、拼写符合发音规则的单词

词汇

五个食品饮料单词以及五个描述食物特征的单词：tea,icecream,hamburger,salad,sandwich,fresh,healthy,delicious,hot,sweet

运用

背记、理解和运用核心词汇

词法

1、名词单复数的用法

运用

1、熟练掌握单词的复数

例如：onehamburger

twohamburgers

onesandwichtwosandwiches…并重点归纳词尾加s和es的两种情况，以ch,sh,s,x,o(有生命)结尾的单数名词变复数是词尾加es.

2、不可数名词没有单数也没有复数，可以用some修饰。例如：somewatersometea

句法

1.特殊疑问句Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike….询问并回答想要吃或喝什么

2.What’syourfavoritefood?Ilove….询问并回答最喜欢的食物或饮品

3.It’s/They’re+形容词.描述食物、饮品的味道及特征

运用

能用句型正确描述、提问与回答想吃以及最喜欢的食物和特征。

能正确表达食物的口味和特征.

语篇

综合运用核心句型，读懂