人教PEP版五年级上册英语Unit 6 In a nature park大单元整体教学设计.docx

第

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人教PEP版五年级上册英语Unit6Inanaturepark大单元整体教学设计

一、单元教材分析

项目

内容

主题语境

?人与自我□人与社会?人与自然

单元话题

Inanaturepark

修改后单元主题或话题（根据实际选择）

Atriptoanaturepark

功能意念

?交往□感情□态度?其他如：空间（位置）

育人价值

通过游览自然公园的话题学习本单元语言知识，学生能够学会对不同的景观进行询问及描述，能够感受大自然之美，体会人与自然和谐相处的关系，形成保护大自然的意识，提高学生审美能力。

附：教材截图

Lesson4配图故事

Lesson4配图故事

“ZoomandZip’striptoanaturepark”

交流讨论公园景观和动物，树立环境保护意识。

形成态度：理解人与自然和谐共生关系，树立环境保护意识。

Lesson1对话

“Enjoythenaturallandscapesinthenaturepark”

交流公园里的自然景观

Lesson3配图阅读

“Thenatureparkinmyeyes”

描绘自然景观之美

Lesson2对话

“Enjoytheculturallandscapesinthenaturepark”

交流公园里的人文景观

发现自然之美，人与自然和谐共生，保护环境

用所学语言介绍、描述自然公园景观，感受自然之美，树立环境保护的意识，提高审美能力。

深刻理解：发现探索自然之美

初步感悟：认识自然公园的景观

单元主题：ATriptothenaturepark

单元教学目标

语篇

本单元学习后，学生能够：

在语境中，与同伴交流自然公园的景观，包括自然景观和人文景观，如河流、森林、高山、村落、建筑等。

对话

“Enjoythenaturallandscapesinthenaturepark”

（1课时）

对话

“Enjoytheculturallandscapesinthenaturepark”

（1课时）

2.仿照范例，以图文结合的方式描绘自然公园的景观，包括河流、森林、高山、村落、建筑等。

配图阅读

“Thenatureparkinmyeyes”

（1课时）

3.独立或合作设计旅游手册，介绍自然公园的景点及参观过程中如何保护环境。

4.配图故事

“ZoomandZip’striptoanaturepark”

（1课时）

二、单元板块内容

板块性质

板块功能

页码

名称

具体内容

核心板块

呈现核心句型

p.58

ALet’stalk

核心句型：Isthereariverintheforest?Yes,thereis./No,thereisn’t.

呈现核心词汇

p.59

ALet’slearn

核心词汇：forest,hill,mountain,river,lake

呈现字母组合发音

p.60

Let’sspell

字母组合ou在单词中的发音规则

呈现核心句型

p.61

BLet’stalk

核心句型：Arethereanytallbuildinginthenaturepark?Yes,thereare./No,therearen’t.

呈现核心词汇

p.62

BLet’slearn

核心词汇：village,house,tree,building,bridge,

读写技能训练

p.63

Readandwrite

阅读语篇：Robindrawsthenaturepark完成个性化的书写活动

次核心板块

听说技能训练

p.58

ALet’stry

听音选词

听说技能训练

p.61

BLet’stry

听音填词

语法技能小结

p.64

Let’swrapitup

therebe一般疑问句问答

阅读技能训练

p.65

Storytime

选学故事：Zoom和Zip的公园之旅

热身或复习

p.56-57

Mainscene

单元核心词汇和句型

辅助板块

辅助语言训练

p.58

Talkaboutthepark

练习对话

激发学习兴趣

p.59

Drawandask

绘画练习，辅助练习Isthere句型

辅助语言训练

p.60

Look,listenandwrite

听音拼写单词

辅助语言训练

p.62

Writeandsay

趣味活动：看图描述自然公园的景观

听说技