人教PEP版五年级上册英语Unit 4 What can you do大单元整体教学设计.docx

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人教PEP版五年级上册英语Unit4Whatcanyoudo?大单元整体教学设计

一、单元教材分析

附教材截图：

Lesson1对话“Showourtalents”

Lesson1对话“Showourtalents”

展示自己的才艺

Lesson4配图故事

“Useourtalents”充分利用自己的才能，机智地摆脱困境

Lesson3配图短文

“Introduceourtalents”介绍自己的才艺，积极交友

展示才艺，认识不足，充分利用才艺

用所学语言介绍、描述自己的才艺与不足，积极交友，积极参与社团活动，充分利用才艺解决问题。

落实行为：介绍自己的才艺，积极结交新朋友。

形成态度：充分利用自己的才艺，积极解决问题。

树立意识：展示自己在文娱活动中的才艺。

单元主题:Knowanduseourtalents

（课时不一定是3个，可根据实际情况增加）

（课时不一定是3个，可根据实际情况增加）

Lesson2对话“Recognizeourtalentsandweakness”

Lesson2对话“Recognizeourtalentsandweakness”

认识自己的才艺与不足

二、单元板块内容

板块性质

板块功能

页码

名称

具体内容

核心板块

呈现核心句型

p.38

ALet’stalk

核心句型：Whatcanyoudofortheparty?Ican...

呈现核心词汇

p.39

ALet’slearn

核心词汇：dance,singEnglishsongs,dokungfu,drawcartoons

呈现字母组合发音

p.40

Let’sspell

字母组合oo在单词中的发音规则

呈现核心句型

p.41

BLet’stalk

核心句型：Canyoudoanykungfu?Yes,Ican./No,Ican’t.

呈现核心词汇

p.42

BLet’slearn

核心词汇：swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong

读写技能训练

p.43

Readandwrite

阅读语篇:

了解电子邮件的书写

次核心板块

听说技能训练

P36、P37

MainScene

初步感知单元内容，呈现单元主情境和主句型Whatcanyoudo?Ican...和Canyou...?Yes,Ican.No,Ican’t.

听说技能训练

p.44

Let’scheck,

听音判断对错活动、听音填空活动;

归纳总结技能训练

p.44

Let’swrapitup

总结归纳play与文体活动名称的搭配规律。

阅读技能训练

p.45

Storytime

选学故事：田鼠通过自己的聪明才智和才能顺利摆脱大蛇并自救的故事

辅助板块

激发学习兴趣

p.38

Let’stry

听音勾选图片：WhatcanMikedo?

辅助语言训练

p.39

Doasurvey

小组调查：了解彼此能做的才艺

激发学习兴趣

p.42

Writeandsay

利用Ican/Ican’t...写一写说一说自己能与不能的才艺。

三、单元学习内容和要求及学情分析

学习内容

学习水平

教学要求

语音

字母组合oo的读音规则

知道

知晓字母组合oo的读音规则，即oo在单词中常见的两种发音：/u/和/u:/。

能够拼读符合oo发音规则的单词，并能根据读音拼写符合oo发音规则的单词。

能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。

词汇

核心词汇、词组：dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons,swim,speakEnglish,cook,playbasketball,playping-pong.

理解

背记、理解、运用核心词汇、词组。在有关文娱活动的语境中正确运用本单元词汇和词组。完成关于课余文娱活动的调查。

词法

情态动词can

舶来词：kungfu,cartoon

知道

能正确使用情态动词can，描述人的能力；

了解舶来词的正确拼读和用法。

句法

特殊疑问句Whatcanyoudo?

Ican.../Ican’t...

一般疑问句：Canyou...?

Yes,Ican.No,Ican’t.

运用

理解特殊疑问句Whatcanyoudo?的提问，并做出回答。

会询问某人能否