9.1《念奴娇·赤壁怀古》课件 统编版高中语文必修上册.pptxVIP

导入俞文豹《吹剑录》记载：东坡在玉堂，有幕士善讴，（苏轼）因问：“我词比柳词何如？”对曰：“柳郎中词，只好十七八女孩儿，执红牙拍板，歌‘杨柳岸晓风残月’。学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。公为之绝倒。

1.了解苏轼和豪放词派。2.品味鉴赏诗歌的语言，体会写景、咏史、抒情相结合的特点。3.了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”的思想情绪。

词题解读①念奴娇词牌名，“念奴”是唐代一位著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名，此调宜于抒写豪迈感情。②赤壁怀古标题，“赤壁”即赤鼻矶，在今湖北黄冈；“怀古”：追怀古昔，追念古代人物或历史事件，常用作词题、诗题。咏史怀古诗方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人，其事无他，兴亡贤愚而已。”

1、结构：临古地——思古人——忆其事——抒己志4、情感：①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情；②抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；④悲叹年华消逝，壮志难酬。2、标志：标题中有咏史、怀古、登......古迹有怀、古迹等字眼。3、常见手法：借景抒情、借古讽今（吊古伤今）、对比、用典、衬托。怀古诗

作者简介苏轼（1036—1101）字子瞻，号东坡居士，北宋文学家、书画家、美食家。一生仕途坎坷，学识渊博，天资极高，诗文书画皆精。著有《苏东坡全集》和《东坡乐府》等。成就：“诗”与黄庭坚并称为“苏黄”；“词”与辛弃疾并称为“苏辛”；“文”与欧阳修并称欧苏，为唐宋八大家之一；“书法”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“书法四大家”；“绘画”上擅画竹，论画主张神似。后人评价:苏轼是全才式的艺术巨匠。

开创性贡献——豪放派在苏轼之前，“诗庄词媚曲谐”，词多写男欢女爱，离愁别恨，只宜写得缠绵婉媚，香而软。他打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，使词进入社会民生的广阔天地中，丰富了词的意境。他的词改变了五代以来婉约柔靡的风格，开创了豪放一派的词风。

初读诗歌

大江/东去，浪/淘尽↘，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是↘，三国/周郎/赤壁↘。乱石/穿空↗，惊涛/拍岸↗，卷起/千堆/雪↘。江山/如画，一时/多少↘豪杰。遥想/公瑾当年，小乔/初嫁了（liǎo），雄姿/英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯橹（qiánglǔ）/灰飞/烟灭↘。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发（fà）↘。人生/如梦，一尊/还（huán）酹(lèi)/江月。诵读诗词

概括本词上阙与下阙主要内容整体感知上阙写游赤壁所见之景，下阙缅怀古人，抒发人生感慨。

深入研读——诗歌上阕

大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆/雪。江山/如画，一时/多少豪杰。深入研读读上阕，思考整体描绘了一幅怎样的景象?长江向东奔流，滚滚浪涛把千古以来的英雄豪杰冲洗尽了。旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭的乱石插入天空，惊涛骇浪拍打着江岸，卷起的浪花如同千万堆白雪。江山美丽如画，那一时期涌现了多少英雄豪杰！雄浑壮丽，奇险雄伟的赤壁之景。

大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆/雪。江山/如画，一时/多少豪杰。深入研读苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？

深入研读1、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？观眼前之景大江滚滚东去的长江——滔滔历史长河（具象、有形）（抽象、无形）千古风流人物联想意境开阔，气象恢弘

大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆/雪。江山/如画，一时/多少豪杰。深入研读前三句在全词中起什么作用？（2）结构上是“怀古”的点题。为下文写“三国周郎赤壁”埋下伏笔，替“赤壁”造声势，替“三国周郎”出场烘托气氛。内容上“淘尽”一词与“千古风流”搭配，饱含对“时光易逝，岁月无情、人生短促却事业无成”的喟叹，暗含苍凉悲叹。（1）“大江东去”是写赤壁的衬景，奠定全词雄浑大气，壮阔磅礴的感情基调。

大江/东去，浪/淘尽，千古/风流/人物。故垒(lěi)西边，人道是，三国/周郎/赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起/千堆/雪。江山/如画，一时/多少豪杰。深入研读词人看到了哪些具体景色？营造怎样的意境？