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15我一生中的重要抉择
◎文化自信:从王选精辟深刻的见解中吸取经验,学会在集体中实现自我价值。
◎语言运用:理解课后“读读写写”词语,能根据特定场景正确运用。
◎思维能力:了解演讲者的观点,把握演讲者对年轻人的态度;梳理演讲的思路,体会事例在演讲中的作用。(重点)
◎审美创造:感受演讲的语言特点,体会演讲者幽默的语言风格。(难点)
一、导入新课
每个人在自己的人生关键阶段做出的抉择,将决定他一生的道路。科学家王选是我国的计算机文字信息处理专家,北大方正集团的主要开创者,被誉为“当代毕昇”“汉字激光照排系统之父”。今天就让我们一起来学习王选在北京大学的演讲——《我一生中的八个重要抉择》中的第六个抉择,了解他做出了怎样的抉择,又是怎样在演讲中阐述自己的抉择的。
二、教学开展
1.目标任务一:搜集资料,扫清障碍。
◎字词积累。自由朗读,结合课后的“读读写写”掌握“抉择”“强词夺理”“不修边幅”等重点字词。
可参见《创优作业·背记手册》本课字词部分。
◎作者简介
王选(1937—2006),江苏无锡人,生于上海,计算机文字信息处理专家,被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。
2.目标任务二:初读课文,把握内容。
◎快速阅读文章,梳理这篇演讲词的主要观点、演讲内容、演讲对象及演讲目的。
主要观点
要大力扶植年轻人。
演讲内容
明确大力扶植年轻人的重要性和必要性,以及扶植年轻人的一些具体做法,并且希望年轻人能在集体中实现自我价值。
演讲对象
青年学生
演讲目的
给青年学生树立信心,并为其人生选择提供指导。
◎自主学习课文,根据演讲“提出问题—分析问题—解决问题”的一般结构来给文章梳理思路,了解作者讲了哪些内容。
学习任务单
[参考答案]①人生中的重要抉择②名人和凡人③把自己融在大集体里面,才能最终体现自我价值
3.目标任务三:品读方法,体会语言。
◎作者在演讲过程中列举了大量事例,请你找出来并分析其作用。
事例
作用
英国的卡文迪许实验室五代室主任代代扶植年轻人
告诉听众扶植年轻人是一种历史规律
自己成名前后的经历
表明了该如何正确看待权威,说明扶植年轻人的重要性和必要性
王安、英特尔的创业者、苹果公司的开创者、比尔·盖茨、雅虎的创业者的事例
告诉大家创业的都是年轻人,年轻人是可以挑大梁、做出成绩的
◎第4段“世界上有些事情也非常可悲和可笑”中的“可悲”与“可笑”应该如何理解?
作者在创造高峰、在第一线的时候是“小人物”,不被承认、肯定,“反而有些表面上比我更权威的人要来干预”,这是可悲的。当作者的创造高峰已经过去,没什么创造了,反而“连续三年每年增加一个院士”,这是可笑的。
◎试结合具体语句,体会本篇演讲词的语言风格。
总结:语言表达打破惯有的语言逻辑,出人意料,造成幽默的效果;运用风趣的对比,让人印象深刻。文中还运用了形象的比喻、诙谐幽默的调侃等技巧说明事理,使演讲氛围轻松活泼,拉近了演讲者与年轻人之间的距离。
◎同样是著名科学家面对青年学子所做的演讲,《应有格物致知精神》和《我一生中的重要抉择》风格大不相同,对此应该如何理解?
这与个人的脾气秉性、说话风格有关,也与具体话题和主要表达方式的选择有关。丁肇中所讲的主要是思维方法、治学方法的问题,是比较抽象、理性、严肃的话题,表达方式上侧重论述,体现出层层推进、思维清晰的特点;虽然也谈到了个人经历,但只是作为观点的印证。王选则是漫谈自己一生的重要经历,比较具体、感性,表达方式上侧重叙述,体现出比较轻松、活泼的特点;虽然也有一些精辟的观点和见解,但大都是对于个人经历的一些感想,时时点缀,为演讲增色不少。
4.目标任务四:深读课文,探讨意义。
本文是王选《我一生中的八个重要抉择》演讲中的节选,作者在完整的演讲中讲述了他一生中做出的八个重要抉择,有选择计算数学专业、投身软件领域——进行编译系统的研究、锻炼自己的英语听力等等,这些抉择都与时代发展、国家需求紧密联系,从而决定了他终生都在为国家的科技事业而奋斗。从他的这些重要抉择中,你获得了哪些人生启示?
【示例一】对我们青少年来说,要着眼于时代与社会的发展,用积极的态度做出最正确、最适合、最有益于时代和社会的抉择,要像王选那样把自己融入国家、社会这个大集体、大家庭中,才能更好地体现出自我的价值。
【示例二】时代在不断向前发展,年轻人是最富有朝气和创造力的,所以我们现在要勤奋努力,跟上科学发展日新月异的时代步伐,发挥自己的能力,实现人生价值。
结束语:这篇演讲词,作者用幽默诙谐的语言阐述了自己人生中的一个重要抉择——大力扶植年轻人。作者善于自我调侃,在自我解剖中进行了深入的分析,强调了扶植年轻人的
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