2025部编版语文八年级下册教学设计：第四单元16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年.docx

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16庆祝奥林匹克运动复兴25周年

◎文化自信：学习并发扬奥林匹克精神。

◎语言运用：理解课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。

◎思维能力：结合奥林匹克运动复兴的历史和演讲的时代背景，把握演讲的内容；梳理演讲的思路，理解奥林匹克精神的内涵。（重点）

◎审美创造：感受演讲语言庄重典雅的风格，体会本文站位高、格局广的特点。（难点）

一、导入新课

“万千雪花，竞相开放；万千你我，汇聚成一个家……”当2022年北京冬奥会开幕式上响起优美的旋律，晶莹璀璨的奥运五环缓缓升起，我们仿佛感受到了奥林匹克精神跨越时空的不朽力量。这种精神，就是由“现代奥林匹克之父”顾拜旦提出的。1919年是奥林匹克运动复兴25周年，这节课就让我们一起走进大会现场，听听顾拜旦为奥林匹克这项体育盛事送上的美好祝愿吧！

二、教学开展

1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍。

◎字词积累。自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“浩劫”“拙劣”“相辅相成”等重点字词。

可参见《创优作业·背记手册》本课字词部分。

◎作者简介

顾拜旦（1863—1937），法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人。他终生倡导奥林匹克精神，为奥林匹克运动的复兴和发展做出了巨大贡献，被誉为“现代奥林匹克之父”。

◎背景链接

2.目标任务二：默读课文，整体感知。

◎阅读全文，梳理这篇演讲词的演讲内容、演讲对象、演讲缘由。

演讲内容

阐释了奥林匹克精神的内涵是平和与自信，点明了奥林匹克运动与一般体育运动的区别，并指出奥林匹克精神的教育意义和另一特点——大众参与，呼吁分崩离析的世界继承和发扬奥林匹克精神。

演讲对象

洛桑国际奥委会全体委员大会参会人员

演讲缘由

第六届奥运会因第一次世界大战而停办，顾拜旦发表此次演讲，希望借国际奥委会全体委员大会的机会再次弘扬奥林匹克精神。

◎以奥林匹克精神为中心，我们按照“提出问题—分析问题—解决问题”的思路来梳理文章，给演讲词划分层次。

第一部分（1）：回顾5年前的盛会和5年间的形势，指出奥林匹克主义即将扮演崭新的角色。

第二部分（2—7）：具体阐述奥林匹克精神的新内涵及其教育意义。

第三部分（8—10）：表达作者对复兴奥林匹克运动的信心和美好祝愿。

◎阅读全文，梳理演讲思路，完成下面的学习任务单。

学习任务单

［参考答案］①回顾历史，展望前景②平和与自信③大众参与

3.目标任务三：再读课文，体会风采。

◎奥林匹克精神是怎样发展起来的？

人类在大自然中最开始是充满恐惧的，因此学会用“勇气”来克服恐惧；但根除恐惧的真正良药是“自信”而非“勇气”，“自信”与“平和”是姊妹，她们总是携手并进、相辅相成，这便是奥林匹克精神的实质。

◎庄重、典雅是这篇演讲词的语言风格，请结合具体语句简要赏析。

例句

赏析

请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，……在阿尔弗斯河的两岸诞生了。（第4段）

用典雅的语言阐述奥林匹克运动带给人们的愉悦与美。

然而今天，我的印象反而是我正目睹它再次含苞欲放。（第6段）

运用比喻的修辞手法，将奥林匹克主义历经浩劫后再次复兴比作花朵再次含苞欲放，给人以美感与希望。

本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。……五重声誉。（第8段）

以正式的称呼、庄重的用语，表达对出席大会的来宾的敬意，体现出一种庄重和仪式感。

小结：这篇演讲词格局宏大，立意高远，特别是书面语言和修辞手法的使用，使其显得格外庄重、典雅。而且，这篇演讲词是在国际奥委会全体委员大会上的一次演讲，场合重大，因而称呼正式，有仪式感，也体现出其庄重、典雅的语言风格。

◎这篇演讲词站位高、格局广。请结合具体语句谈谈你的理解。

例句

分析

所幸，奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，……这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。（第1段）

在演讲开头，演讲者面对第一次世界大战、俄国十月革命等重大事件导致世界政治格局剧变，立足于世界、时代的背景，以战略家的视野指出奥林匹克主义即将扮演新的角色。

古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。……必不可少的支柱。（第2段）

演讲者从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克平和与自信的精神内涵。

渴求进步但又常常……两者逐渐融合为一体。（第5段）

将奥林匹克运动和教育结合起来，赋予了奥林匹克崇高的使命和独特的价值。

4.目标任务四：实战演练，模拟演讲。

◎本单元至此，我们欣赏了四篇优秀的演讲词，也开展了几次小演讲活动。请同学们选择本课中你喜欢的段落，参照示例设计一些演讲技巧，并演讲该段落。

（1）演讲技巧运用示例：

“奥林匹克主义并没有成为这场浩劫的牺牲品，而是无所畏惧、无可指摘地挺了过来。而今，……这凸显了它即将扮演的崭新角色的意义。”

设计：神情庄严、肃穆，体态端正，语气坚定，语调低沉，重读“并没有”“而是”“而今