Unit 6 At the snack bar第1课时(教学设计)StoryFun time四年级英语上册（译林版三起）.pdf

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StoryFuntime教学设计

单元Unit6课时第1课时

What:本课语篇为日常对话，内容主要是围绕Mike和Helen和爸爸去餐厅

吃饭进行点餐。爸爸，Mike和Helen彼此之间询问想要吃什么，并跟服务

员进行点餐的过程。

Why:本语篇通过餐厅点餐这一话题，让学生思考有关什么样的食物属于健

语篇研读康食品，什么样的食物属于不健康的食品。培养学生良好的就餐习惯。

How:本节课属于比较典型的日常对话，涉及了一些有关食物和饮品的词

汇，如：acupofcoffee,acupoftea,aglassofjuice,aglassofmilk,a

hamburger,asandwich,noodles,rice。以及点餐时常用的句型：“What

wouldyoulike?”“I’dlike...”。

通过本课时学习，学生能够：

1.在看、说的过程中，掌握acupofcoffee,acupoftea,aglassofjuice,aglass

ofmilk,ahamburger,asandwich,noodles,rice等词汇以及点餐的基本句型。

（学习理解）

2.通过回答问题、观看视频、阅读文章等活动，了解文章的主旨大意并学习

使用相关的句型结构。（学习理解）

3.能够在相应的情景使用本节课句型结构询问别人想要什么并进行回答。

（应用实践）

4.学生在理解文章的大意后，能够和同学伙伴演绎文章中的对话内容。并区

教学目标分健康食品和不健康食品。（迁移创新）

完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

acupofcoffee,acupoftea,aglassofjuice,aglassofmilk,ahamburger,a

sandwich,noodles,rice

【核心句型】

-Whatwouldyoulike?

-I’dlike

-Whataboutyou?

-Anythingelse?

重点：

1.能够会读、听懂、拼写词汇coffee,tea,juice,milk,hamburger,sandwich,

noodles,rice等。

2.学生能够听懂、会说、会读、会运用句型：Whatwouldyoulike?

教学重难点并用:I’dlike回答。

3.学生能够理解Storytime,并进行熟练朗读和演绎。

难点：

1.学生能够演绎Storytime中的对话。

2.学生能够使用“Whatwouldyoulike?”询问别人想要什么。

本课的授课对象是四年级学生，主要学习有食物的相关词汇以及询问别人想要

学情分析

什么的句型。与学生们的日常生活息息相关，学生比较感兴趣。

教学工具PPT,教学图片，多媒体等

教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法

教学过程

教学目标学习活动