第7课 走近我们的引路人 第1课时（教学设计）三年级道德与法治上册（统编版2024秋） .pdf

第三单元在集体中成长

第7课走近我们的引路人

第1课时

【教学目标】

了解老师的工作，体谅老师的辛苦，知道老师把大部分的精力都花在了

们身上。

知道老师陪伴我们成长，我们要尊敬老师，感恩老师，珍惜他们的劳动。

【教学重难点】

知道老师陪伴我们成长，我们要尊敬老师，感恩老师，珍惜他们的劳动。

【教学过程】

【新课导入】

师：学校是一个温暖、友爱的大集体。

在这里，有和蔼可亲的老师，活泼可爱的同

学，丰富多彩的校园生活。我们在学校这个

大集体中成长。下面进入我们今天的学习。

展示课题：第7课走近我们的引路人

第1课时

【新课教学】

（一）我和老师的故事

➢阅读教材P42页内容，观看图片，知道老师是我们的引路人。

从上学开始，老师就是我们的（引路人），陪伴着我们（成长）。

➢【说一说】阅读教材P42页内容，观看图片，说一说我和老师的故事。

秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了。。

上星期三下雨，老师把我拉到伞下，我一点儿也没有淋到，老师的肩膀却

淋湿了。我很感谢老师。

最近，我在学习上遇到了困难，有些地方没听懂。后来，在老师的帮助下，

我终于弄明白了。

➢【知识窗】我们的生活中，处处都有老师的（身影），处处都能发现他们对

们的（关怀）

➢【说一说】你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的事情？说出来与大家分

享吧。

➢【阅读角】观看视频“老师的眼睛会说话”，了解老师对我们的爱。

老师的爱往往隐藏在一些小事中，体现在细微之处。

老师的爱，朴实无华，温暖我们心田；

老师的爱，深沉无言，给予我们力量；

老师的爱，无微不至，陪伴我们成长.

➢【活动园】下列情景中，你觉得老师做得对吗？老师为什么要这样做呢？

有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，

还要与家长沟通。（为了我们的身体健康。）

课间，有的同学在教室里写作业，老师偏偏要催促大家到教室外休息

一会儿。（为了我们的身体健康。）

➢【知识窗】老师（说）得多、（管）得多，这些都包含着老师对学生的（仁爱）

之心。

（二）体会老师的辛苦

➢阅读教材P44页，观看图片，知道老师和我们在一起总是忙忙碌碌，每天有

做不完的事。仔细去观察，我们会发现老师的辛苦。

➢【看一看】下面是语文张老师的课程表，看完你有什么感想？

星期一星期二星期三星期四星期五

进学校以后到

一班二班一班二班一班

第一节课前

第一节课一班二班一班二班一班

第二节课二班一班二班一班二班

第三节课批改批改班务批改批改

第四节课备课班务班务备课备课

午休时间二班一班二班一班二班

第五节课教研教研二班班会

第六节课一班学科活动年级例会

放学后到老师

打扫卫生打扫卫生