（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 1.docxVIP

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册1.1.1悄悄变化的我教案新人教版

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教材分析

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册1.1.1悄悄变化的我教案新人教版

本章节内容主要围绕青少年的身心发展变化展开，通过实例分析，让学生了解成长过程中的常见问题及其应对策略。教材以生动的案例、贴近学生生活的语言，引导学生认识自己在生理、心理、社交等方面的变化，并学会接纳和调适。本节课旨在帮助学生更好地应对成长中的挑战，培养积极健康的心态，促进全面发展。

教学目标：

1.让学生了解自己在成长过程中的身心变化，提高自我认识。

2.培养学生学会接纳自己的变化，调整心态，适应成长过程。

3.引导学生学会与他人沟通，寻求帮助，共同解决问题。

4.培养学生具备良好的心理素质，增强应对成长压力的能力。

教学内容：

1.青少年身心变化的特点及原因。

2.应对成长压力的方法与策略。

3.学会接纳自己，培养自信心。

4.学会与他人沟通，寻求支持与帮助。

教学过程：

1.导入：通过讨论学生感兴趣的话题，引出本节课的主题。

2.新课导入：介绍青少年身心变化的特点及原因。

3.案例分析：分析实例，引导学生认识自己在成长过程中的变化。

4.小组讨论：让学生分享自己的经历，讨论应对成长压力的方法。

5.总结提升：引导学生学会接纳自己，培养自信心，并学会与他人沟通寻求帮助。

6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调成长过程中的积极心态。

教学评价：

1.学生对青少年身心变化的认识程度。

2.学生掌握的应对成长压力的方法与策略。

3.学生在小组讨论中的表现及与他人沟通的能力。

4.学生对成长过程中积极心态的培养情况。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治素养，通过引导学生了解青少年身心变化的特点及原因，帮助学生提高自我认识，学会接纳自己的变化，调整心态，适应成长过程。同时，通过案例分析、小组讨论等形式，培养学生的沟通与合作能力，使他们在面对成长压力时能够寻求他人的支持和帮助。此外，本节课还致力于提升学生的自信心，让他们在成长过程中保持积极向上的心态，具备良好的心理素质，从而增强应对成长压力的能力。总之，本节课的核心素养目标是培养学生具备道德与法治意识、自我认识与接纳能力、沟通与合作技巧以及积极向上的心理素质。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）青少年身心变化的特点及原因：本节课重点让学生了解青少年身心变化的基本特点，如生理变化、心理变化等，并分析其原因，使学生能够正确面对自身的变化。

（2）应对成长压力的方法与策略：本节课重点教授学生应对成长压力的方法，如调整心态、培养兴趣爱好、寻求支持等，帮助学生提高应对压力的能力。

（3）学会接纳自己，培养自信心：本节课重点引导学生学会接纳自己的变化，认识到每个人的成长过程都是独特的，培养自信心，积极面对成长。

（4）学会与他人沟通，寻求帮助：本节课重点培养学生学会与他人沟通，寻求帮助，提高沟通与合作能力，共同解决问题。

2.教学难点：

（1）青少年身心变化的原因：学生可能难以理解青少年身心变化背后的原因，如激素分泌、生理成熟等，需要教师通过生动的案例和图片进行讲解。

（2）应对成长压力的方法与策略：学生可能对于如何应对成长压力感到困惑，不知道如何采取有效的措施。教师需要通过实例分析、小组讨论等方式，引导学生掌握应对压力的方法。

（3）接纳自己的变化，培养自信心：学生可能对于接纳自己的变化感到困难，容易产生自卑情绪。教师需要通过心理咨询、小组支持等方式，帮助学生树立自信心。

（4）与他人沟通，寻求帮助：学生可能不知道如何与他人沟通，也不知道如何寻求帮助。教师需要通过角色扮演、小组练习等方式，引导学生掌握沟通技巧，提高沟通效果。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解、阐述青少年身心变化的特点、原因及应对方法，帮助学生掌握知识。

（2）案例研究法：教师提供具体案例，让学生分析案例中的人物如何应对成长压力，从而引导学生学会接纳自己，调整心态。

（3）小组讨论法：学生分小组讨论成长过程中的困惑和压力，分享彼此的经验和感悟，互相提供支持。

（4）角色扮演法：学生扮演不同角色，模拟真实场景，学会与他人沟通，寻求帮助。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入环节：教师通过播放成长相关的歌曲、视频，引导学生回忆成长过程中的变化，激发学生兴趣。

（2）新课导入：教师简要讲解青少年身心变化的特点及原因，为学生提供基础知识。

（3）案例分析：教师呈现典型案例，学生分组讨论案例中人物的应对策略，引导学生学会接纳自己。

（4）小组讨论：学生分小组分享自己的成长经历，讨论应对成长压力的