2024年四年级英语上册 Unit 7 How much第一课时说课稿 牛津译林版.docxVIP

2024年四年级英语上册Unit7Howmuch第一课时说课稿牛津译林版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过牛津译林版四年级英语上册Unit7Howmuch第一课时的教学，使学生能够掌握询问价格的基本句型Howmuchis...?以及相应的回答。通过创设贴近生活的购物场景，激发学生的学习兴趣，培养他们运用英语进行实际交流的能力，同时巩固已学的数字和货币单位，提高学生的综合语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习牛津译林版四年级英语上册Unit7Howmuch第一课时，学生将能在实际场景中运用所学句型进行价格询问与回答，提升语言运用能力；在购物场景中了解不同商品的文化背景，增强文化意识；通过观察、分析和模仿，锻炼思维品质；同时，通过自主学习与合作交流，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

学情分析

四年级的学生在知识层面，已经掌握了基本的英语字母、单词和简单句型，具备一定的英语听说读写能力。在能力方面，他们能够进行简单的日常对话，但尚需提高在特定情境下的语言运用能力。在素质方面，学生对新事物充满好奇，学习态度较为积极，但注意力容易分散。

行为习惯上，四年级学生开始形成一定的学习规律，但自主学习能力尚待加强。他们在课堂上的参与度较高，但有时过于活跃可能会影响课堂秩序。在学习英语课程时，学生对生动有趣的教学内容更感兴趣，对重复机械的练习则容易产生厌倦。

针对这些学情，本节课的教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过情境创设和互动活动，提高他们在实际购物场景中运用英语的能力。同时，要注意引导学生养成良好的学习习惯，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟购物场景，让学生在真实的语言环境中学习并运用Howmuch句型。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过小组合作交流，提高口语表达和听力理解能力。

3.任务型教学法：设计购物任务，让学生在完成任务的过程中自然地学习和运用目标语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示购物场景图片和动画，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学生的听说能力。

3.网络资源：利用网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多样的学习材料和实践机会。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布本节课的预习资料，包括与购物场景相关的词汇和句型，要求学生熟悉并尝试朗读。

设计预习问题：设计问题如Howmuchistheapple?，引导学生思考如何用英语询问价格。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，预习本节课的生词和句型。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将预习时遇到的问题和自己的理解通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

作用与目的：

帮助学生提前熟悉新课内容，减轻课堂负担，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段购物视频，引入本节课的主题Howmuch。

讲解知识点：讲解Howmuch的用法，并通过示例句型进行巩固。

组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟购物场景，使用Howmuch进行交流。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解并掌握知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际场景中使用Howmuch。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，尝试用Howmuch进行价格询问。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题时，主动提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解Howmuch的用法，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

作用与目的：

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与购物相关的对话练习，要求学生运用Howmuch。

提供拓展资源：提供一些英语购物对话的音频或视频资源，供学生模仿学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给出反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成对话练习，巩固Howmuch的用法。

拓展学习：学生利用提供的资源，模仿学习购物对话。

反思总结：学生反思自己在课堂和作业中的表现，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行