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14请帮我一下吧（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版道德与法治一年级下册的相关内容，引导学生了解生活中的规则与秩序，培养良好的行为习惯，提高道德素养，增强法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、法治意识和道德品质。通过学习，使学生能够理解并遵守日常生活和学习中的基本规则，懂得尊重他人、关爱他人，形成良好的合作与交往能力。同时，引导学生树立正确的法治观念，增强自我保护意识，为成为具有道德素养和法治观念的公民打下基础。

学情分析

面对一年级的学生，他们在知识层面初步具备了基础的道德与法治概念，但对于深入的理解和应用还较为有限。在能力上，他们具备了一定的倾听和表达能力，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来吸引。素质方面，学生正处于个性形成的关键期，对规则和道德的认识尚处于感性阶段，需要通过具体事例来引导。

行为习惯方面，学生正处于培养良好习惯的关键时期，他们在家庭和学校中逐渐形成了一些基本的行为规范，但自律性较弱，需要在教学中不断强化。对课程学习的影响主要体现在，学生对新鲜事物充满好奇，乐于参与互动性强的学习活动，但对于较为抽象的道德与法治概念可能感到难以理解。因此，教学中应注重将理论与实际相结合，通过游戏、故事等形式，让学生在参与中学习，在实践中体验，从而提高他们对道德与法治的认识和自觉遵守规则的意识。

教学资源准备

1.教材：人手一本统编版道德与法治一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与课程相关的卡通图片、动画视频以及互动游戏软件。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如彩色笔、贴纸等，以促进学生互动学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个关于规则的小故事或情境引入，如讲述一个小朋友在公园玩耍时遵守规则的例子，引导学生思考规则的重要性。

-回顾旧知：简要询问学生在日常生活中遇到的规则，以及他们是如何遵守这些规则的。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主题“遵守规则”，包括规则的定义、规则的重要性以及如何遵守规则。

-举例说明：通过具体的生活实例，如交通规则、学校纪律等，帮助学生理解规则的概念和遵守规则的意义。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己知道的规则，并讨论如果不遵守规则可能会带来的后果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：设计一个小游戏或角色扮演活动，让学生在模拟的情境中实践遵守规则的行为。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时给予反馈和帮助，确保学生正确理解和应用规则。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的内容进行简要回顾，强调遵守规则的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极遵守规则。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份家庭作业，要求学生记录下自己在家庭和学校中遵守规则的一个例子，并写下自己的感受和体会。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师开始上课时，通过一个关于规则的故事来吸引学生的注意力，如讲述一个小朋友因为遵守规则而得到表扬的故事。

-接着，教师提问：“你们在日常生活中都有遇到过什么规则？你们是如何遵守这些规则的？”让学生分享自己的经历。

2.新课呈现

-教师详细讲解规则的定义、重要性以及遵守规则的方法。讲解时，可以使用简单的语言和生动的例子，确保学生能够理解。

-通过展示一些具体的例子，如交通信号灯、排队等候等，帮助学生理解规则是如何帮助社会秩序井然的。

-然后教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己知道的规则，并讨论如果不遵守规则可能会带来的后果。

3.巩固练习

-教师设计一个角色扮演游戏，让学生在模拟的情境中实践遵守规则的行为，如模拟过马路、排队买票等。

-在学生活动过程中，教师巡回指导，观察学生的表现，对遵守规则的行为给予肯定和鼓励，对不遵守规则的行为进行纠正和指导。

4.课堂总结

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调遵守规则对于个人和社会的重要性。

-鼓励学生在日常生活中积极遵守规则，并提醒他们规则是为了保护每个人的权益和利益。

5.作业布置

-教师布置一份家庭作业，要求学生记录下自己在家庭和学校中遵守规则的一个例子，并写下自己的感受和体会。

-教师提醒学生在完成作业时，要思考遵守规则的意义，以及规则对个人和社会的影响。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够理解并记住本节课关于“遵守规则”的主要知识