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13《我爱家乡山和水》第2课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版道德与法治二年级上册《我爱家乡山和水》第2课时为核心内容，围绕家乡的自然风光和人文特色，设计以下教学思路：

1.引导学生回顾上节课所学，激发学生对家乡的热爱之情。

2.通过图片、视频等直观素材，展示家乡的山川美景和风土人情，让学生感受家乡之美。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己家乡的特色和故事，增强集体荣誉感。

4.引导学生思考如何保护家乡的山水环境，培养环保意识。

5.总结本节课所学，巩固学生对家乡的热爱和环保意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.增强学生的家国情怀，培养对家乡文化的认同感和自豪感。

2.提升学生的观察、表达和思维能力，通过分享和讨论发展人际交往能力。

3.培养学生的环保意识，引导其关注和参与家乡环境保护实践。

4.激发学生的创新思维，鼓励其在保护家乡山水的过程中提出自己的想法和建议。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生认识和了解家乡的自然景观和人文特色，强化对家乡的情感认同。

②培养学生通过观察、体验、分享等方式，表达对家乡的热爱和环保意识。

2.教学难点

①如何让学生在课堂上深入体验和感受家乡的美好，从而产生保护家乡环境的内在动力。

②如何指导学生在讨论中既能表达自己的观点，又能尊重和理解他人的想法，培养良好的沟通与合作能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备家乡的图片、视频资料，以及相关的环保宣传册。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，布置讨论区域，便于学生进行小组交流。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师展示家乡的美丽图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？你们对自己的家乡有什么了解？”

-情境创设：邀请几位学生分享他们对家乡的认识和感受，以此激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教学目标介绍：教师简要介绍本节课的教学目标和重点，即了解家乡的山水特色，培养环保意识。

-内容讲解：教师通过图片、视频等辅助材料，详细介绍家乡的山川美景和人文特色，引导学生感受家乡的魅力。

-核心素养培养：教师强调保护环境的重要性，引导学生思考如何在日常生活中实践环保。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论家乡的环保问题，并提出可行的解决方案。

-分享展示：每组选取代表汇报讨论成果，其他学生进行评价和补充。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师针对教学内容提出问题，鼓励学生积极思考并回答。

-情景模拟：教师设置一个关于家乡环保的情景，让学生模拟如何处理实际问题。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如环保志愿者、当地居民等，讨论环保措施。

5.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容和知识点，强调保护家乡环境的重要性。

-学生反思自己在课堂上的表现，以及如何在生活中应用所学知识。

6.结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生在日常生活中关注家乡环境，积极参与环保活动，成为环保小卫士。

本节课的教学过程设计注重师生互动和学生的实践参与，通过情境创设、课堂提问、分组讨论等多种方式，引导学生深入了解家乡，培养环保意识和核心素养。

六、知识点梳理

1.家乡的自然景观：介绍家乡的山川、河流、湖泊等自然景观，以及相关的地理知识和特点。

2.家乡的人文特色：讲解家乡的历史文化、民俗风情、传统艺术等人文特色，增强学生对家乡文化的认同感。

3.环保意识培养：阐述环保的重要性，介绍环保的基本知识和方法，引导学生关注家乡环境问题，培养环保意识。

4.环保行动实践：列举一些环保行动，如节约用水、垃圾分类、植树造林等，教授具体操作方法，鼓励学生在生活中实践。

5.观察与表达能力：训练学生通过观察、体验、描述等方式，表达对家乡的热爱和环保意识。

6.人际交往与合作能力：在小组讨论和分享中，培养学生良好的沟通、协作能力，尊重和理解他人的观点。

7.创新思维培养：鼓励学生在保护家乡环境的过程中提出自己的想法和建议，培养创新思维。

8.价值观教育：通过本节课的学习，使学生树立正确的价值观，认识到家乡的美好需要大家共同珍惜和保护。

9.法律法规教育：介绍有关环保的法律法规，让学生了解法律对环保的规范和要求。

10.社会责任感培养：引导学生关注家乡的发展，培养学生的社会责任感和使命感，使他们成为家乡的环保小卫士。

七、反思改进