13-2《上图书馆》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

13-2《上图书馆》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课的教学内容为统编版高中语文必修上册第13课《上图书馆》。本课包括以下内容：

1.了解图书馆的历史、功能和作用。

2.掌握图书馆的借阅规则和检索方法。

3.学会利用图书馆资源进行学习和研究。

4.阅读文本《上图书馆》，分析文章的主题、结构和表达方式。

5.感受作者对图书馆的热爱和敬仰之情，培养自己的阅读兴趣和习惯。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《上图书馆》，提高学生的信息检索能力和文本理解能力。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，学会从不同角度分析图书馆的价值和作用。

3.文化传承与理解：引导学生了解图书馆的历史和文化，增强对传统文化的认同感。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对优秀文本的鉴赏能力，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握图书馆的基本功能和借阅规则，提高学生的实际应用能力。

②阅读并分析《上图书馆》一文，理解作者对图书馆的情感态度和文章的主旨。

2.教学难点

①引导学生深入理解图书馆在学术研究和个人成长中的重要作用，培养学生的研究意识。

②培养学生批判性阅读的能力，学会从多个角度审视文本，发现并分析文章中的隐含意义。

③激发学生对图书馆的兴趣，转变他们对阅读的传统观念，使其能够主动利用图书馆资源进行自我提升。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与《上图书馆》相关的背景资料、图书馆布局图、借阅流程图等，以及多媒体资源，如图书馆介绍视频、电子图书资源等。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等教学设备，以便展示辅助材料和视频资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前布置教室，确保有足够的空间进行小组讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图书馆的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图书馆是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图书馆的图片或视频片段，让学生初步感受图书馆的魅力和特点。

简短介绍图书馆的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图书馆基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图书馆的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解图书馆的定义，包括其服务宗旨、主要服务对象。

详细介绍图书馆的组成部分，如阅览区、借阅区、电子资源区等。

3.《上图书馆》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图书馆的特性和重要性。

过程：

选择《上图书馆》一文作为案例进行分析。

详细介绍文章的背景、内容和作者对图书馆的情感态度。

引导学生思考文章对实际生活或学习的影响，以及如何利用图书馆资源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图书馆在学术研究和个人成长中的价值，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图书馆利用相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图书馆利用的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图书馆利用的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图书馆的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图书馆在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图书馆资源。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何有效利用图书馆资源的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读：《图书馆的故事》（作者：王余光）、《图书馆里的小世界》（作者：张抗抗）等书籍，帮助学生更深入地了解图书馆的历史、功能和价值。

（2）拓展视频：观看《走进图书馆》系列纪录片，让学生了解不同类型的图书馆及其特色服务。

（3）拓展活动：组织学生参观当地图书馆，亲身体验图书馆的氛围和资源。

2.拓展建议

（1）阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《图书馆的故事》和《图书馆里的小世界》等书籍，通过阅读了解图书馆的发展历程、重要作用以及图书馆人的故事，激发学生对图书馆的热爱和兴趣。

（2）视频拓展：让学生观看《走进图书馆》系列纪录片，通过视频了解不同图书馆的功