走进《汤姆·索亚历险记》评课表-范小毓.docVIP

汪世梅语文名师工作室

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汪世梅语文名师工作室成员评课表

2024年第（1）期

活动主题

“深读一篇文漫步一本书”

主题教研活动

评课人

范小毓

活动

时间

2024.3.20

地点

录播室

主持人

汪世梅

执教内容

走进《汤姆·索亚历险记》

（统编版六年级下册）

执教人

余金秀

谈

谈

自

己

的

看

法

《汤姆·索亚历险记》是六年级下册第四单元的最后一篇长文，又是一篇略读课文。在这堂课的教学中，自认为余老师的教学呈现出了以下亮点:

一、凸显梗概，把握精彩

《汤姆·索亚历险记》这篇文章篇幅比较长，而且文章分为梗概和精彩片段两个部分。余老师的精心设计，让学生充分明白了阅读梗概与阅读精彩片段的

方法是有区别的在学习梗概的时候，余老师让学生通过填表，对教材的梗概部分进行梳理:墓地历险、荒岛历险、鬼屋历险、山洞历险，这样梳理内容一目了然。特别是在学生自学的过程中，余老师注意引导学生阅读的技巧:找出文中的关键词列小标题。余老师的独到一问:“梗概中为什么只写这些经历呢?”顿然感悟击破--是为了紧扣“历险”、合理取舍。然后，让学生用串联法，概括文章的主要内容，从而使学生初步感受到汤姆是个怎样的孩子。在学习精彩片段的时候，继续细读感悟“汤姆是个怎样的男孩?”。余老师让学生用批注的方式写在书上，看看这一人物形象作者是通过什么方法来表达的，谈谈“你认为精彩片段“精彩”在什么地方，水到渠成，“对比描写”、“细节描写”、“巧设悬念”等各种写法学生自然流泻，可谓把握之独到。

余老师把学生从内容上的感悟引向到写法上的学习，使孩子们感受到了名著的美丽，同时也激发了学生课外阅读名著的高度热情。