2023三年级英语上册 Module 7 Unit 2 Whats that说课稿 外研版（三起）.docxVIP

2023三年级英语上册Module7Unit2Whatsthat说课稿外研版（三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过学习外研版三年级英语上册Module7Unit2Whatsthat?，使学生能够掌握询问物品的句型Whatsthat?及其回答，培养学生在实际情景中运用英语进行交际的能力。同时，通过图片、实物等教学资源的运用，激发学生的学习兴趣，增强他们的观察力和想象力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将学会正确使用Whatsthat?进行物品询问，并能根据上下文情景进行恰当回答。在思维品质方面，通过观察图片和实物，学生将提升对事物特征的理解和描述能力，发展推理和判断思维。在学习能力方面，学生将学会通过模仿、交流和实践来掌握新知识，培养自主学习与合作学习能力。通过本节课的学习，学生将在语言运用中提升综合素养，为未来的学习奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并正确使用Whatsthat?及其回答Yes,itis./No,itisnt.。

②能够在真实场景中运用所学句型询问和回答关于物品的问题。

③通过图片和实物，学会识别并描述常见物品。

2.教学难点

①正确区分Whatsthat?和Whatsthis?的用法和场景。

②在交际中准确运用Yes,itis./No,itisnt.进行回答，注意语调、时态的正确性。

③培养学生在不同情境下灵活运用所学句型进行交际的能力，克服语言习惯的干扰。

教学方法与策略

1.采用互动式讲授法，结合实物展示和图片引导，讲解Whatsthat?句型的使用场合和语法结构。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中练习使用目标句型，增强实际应用能力；通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.运用多媒体教学资源，如音频和视频，提供标准发音示例，帮助学生纠正发音；同时使用电子白板展示教学重点，提高课堂互动性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的单词卡片和句型示例，要求学生预习并尝试朗读。

设计预习问题：设计问题如“你能找到图片中的物品并用Whatsthat?提问吗？”引导学生思考和预习。

监控预习进度：通过微信群的语音功能，让学生发送朗读视频，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，模仿语音，尝试自我介绍。

思考预习问题：学生根据问题思考，记录下自己的疑问。

提交预习成果：学生将朗读视频和预习笔记提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同物品的图片，引出Whatsthat?句型，激发兴趣。

讲解知识点：讲解Whatsthat?的用法，通过实例演示正确和错误的句子。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中使用Whatsthat?进行交流。

解答疑问：对学生在活动中出现的错误进行纠正和解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际中应用Whatsthat?。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，使用目标句型进行交流。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解句型用法。

实践活动法：通过角色扮演练习句型。

合作学习法：小组讨论，提高互动性。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用Whatsthat?描述家中物品，并记录下来。

提供拓展资源：提供在线学习资源，如英语学习网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，描述家中物品。

拓展学习：学生利用在线资源，进行额外学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思和总结。

本节课的教学实施过程紧紧围绕教学重点和难点，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，确保学生能够有效掌握Whatsthat?句型的使用，并在实际场景中灵活应用。

教学资源拓展

1.拓展资源

本节课的教学内容主要围绕询问物品的句型Whatsthat?及其回答展开。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）儿童英语歌曲：选择一些与询问物品相关的儿童英语歌曲，如《WhatsThis?》等，让学生在轻松愉快的氛围中复习巩固所学句型