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12《富起来到强起来》（说课稿）-统编版道德与法治五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《富起来到强起来》

2.教学年级和班级：统编版道德与法治五年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以我国从富起来到强起来的历程为主题，引导学生了解国家的发展变化，培养学生的民族自豪感和责任感。课程内容与统编版道德与法治五年级下册教材紧密相关，旨在帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

核心素养目标

培养学生对国家发展历程的认知能力，提升法治意识，增强民族自豪感和国家认同感；通过分析我国从富起来到强起来的过程，培育学生的理性思维和批判性思维，激发学生积极参与国家建设的社会责任感。

学情分析

五年级的学生已经具备了一定的道德与法治知识基础，对于国家的发展历程有初步的了解，但尚需深化。他们在知识层面能够理解基本的法律法规和道德规范，但在能力层面，对复杂社会现象的分析和批判性思考能力尚显不足。在素质方面，学生们的民族自豪感正在形成，但责任感和参与意识还需进一步激发。

行为习惯上，学生们已经开始形成合作学习和自主探究的习惯，但注意力集中时间有限，需要通过有趣的教学活动来维持他们的兴趣。此外，部分学生可能对道德与法治课程存在一定的距离感，认为这些内容与自己的生活关联不大，这可能会影响他们对课程的学习积极性。因此，教学中需要注重联系实际，激发学生的兴趣和参与度，帮助他们将理论知识与实际生活相结合。

教学资源

-统编版道德与法治五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（视频、图片、文章）

-互动式白板

-学生作业本

-教学PPT

-讨论小组活动用品（便签、彩笔等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《富起来到强起来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道我国是如何从贫穷走向富裕，再从富裕走向强大的吗？这个过程对我们的生活和未来有什么影响？”

-展示我国改革开放前后的对比图片或视频片段，让学生初步感受国家发展的巨大变化。

-简短介绍《富起来到强起来》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《富起来到强起来》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《富起来到强起来》的基本概念、发展历程和意义。

过程：

-讲解《富起来到强起来》的定义，包括其主要阶段和发展特点。

-介绍我国从富起来到强起来的发展历程，使用时间轴或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解《富起来到强起来》的实际应用和意义。

3.《富起来到强起来》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国从富起来到强起来的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的《富起来到强起来》案例进行分析，如农村改革、科技创新、国际合作等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家发展的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识点解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《富起来到强起来》相关的主题进行深入讨论，如农村改革、科技创新等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《富起来到强起来》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《富起来到强起来》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《富起来到强起来》的基本概念、发展历程、案例分析等。

-强调《富起来到强起来》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相关知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《富起来到强起来》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确理解《富起来到强起来》的概念，掌握我国从富起来到强起来的发展历程、关键事件及其影响。通过对教材的学习，学生能够记住改革开放的重要时间节点，理解农村改革、科技创新、国际合作等国家发展的重要举措，并能够将这些知识点与实际生活相联系。

2.认知能力方面：学生在学习过程中，能够通过观察图片、视频等多媒体资源，提高对国家发展变化的直观感知能力。同时，通