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10家人的爱第一课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：10家人的爱

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《10家人的爱》，通过故事、讨论等形式，引导学生认识家人之间的亲情，理解家人对自己的关爱，培养感恩意识，学会关心和孝敬家人。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解家人之爱的具体表现，如关心、照顾、鼓励等。

②培养学生感恩家人的情感，学会表达对家人的感激之情。

2.教学难点

①帮助学生将抽象的“爱”具体化，通过实例让学生感受到家人的关爱。

②引导学生将对家人的感激之情转化为实际行动，如帮助家人做力所能及的事情，尊重家人的意见等。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：多媒体课件、教学视频、网络资源

4.教学手段：故事讲述、小组讨论、情境模拟、互动游戏

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开始上课时，通过播放一段温馨的家庭视频，展示不同家庭成员之间的互动，以此吸引学生的注意力。

-视频结束后，教师提出问题：“你们在视频中看到了什么？家人之间是如何相处的？”

-学生自由发言，教师引导学生分享自己的感受和观察。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍本节课的主题“家人的爱”，并解释家人之爱的含义。

-通过故事讲述的方式，分享一个关于家人关爱孩子的故事，如“妈妈的爱”或“爸爸的关心”。

-在故事讲述过程中，教师适时提问，引导学生思考和讨论家人之爱的具体表现。

-教师总结故事的要点，强调家人之爱的无私和重要性。

3.情境模拟（用时10分钟）

-将学生分成小组，每组分配一个情境，如“帮助做家务”、“生病时的照顾”等。

-学生在小组内讨论如何表现出家人之爱，并模拟情境。

-各小组轮流展示，其他小组观察并给予反馈。

-教师对每个小组的表现进行点评，强调家人之爱的实践意义。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放练习题，题目涉及家人之爱的理解和表达。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-练习题完成后，教师邀请几名学生分享自己的答案，并进行全班讨论。

5.课堂提问与互动（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们认为家人之爱在日常生活中的体现有哪些？”

-学生举手回答，教师记录学生的答案，并进行总结。

-教师引导学生思考如何回报家人的爱，鼓励学生分享自己的计划或实际行动。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要总结，强调家人之爱的重要性。

-学生反思自己在家庭中的行为，思考如何更好地表达对家人的爱。

-教师鼓励学生在家庭中实践所学，将感恩转化为行动。

7.结束语（用时2分钟）

-教师提醒学生下节课的内容，并布置相关的家庭作业。

-教师鼓励学生在课后继续思考家人之爱，并与家人分享自己的感受。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过情境模拟和课堂提问等方式，让学生在轻松的氛围中理解和掌握家人之爱的概念，同时培养他们的感恩意识和表达能力。

六、学生学习效果

1.学生能够理解家人之爱的含义，认识到家人在生活中的重要性。

2.学生能够通过具体的事例，描述家人之爱的表现，如关心、照顾、鼓励等。

3.学生在情境模拟活动中，能够有效地表现出家人之爱，通过角色扮演加深了对家人情感的理解。

4.学生在巩固练习中，能够正确回答与家人之爱相关的问题，显示出对新知识的理解和掌握。

5.学生在课堂提问环节，能够积极发言，分享自己在家中的观察和感受，表现出对家人之爱的感悟。

6.学生能够表达对家人的感激之情，学会用语言和行动来表达感恩，如帮助家人做家务、关心家人的健康等。

7.学生在课堂互动中，表现出良好的合作精神和团队意识，能够与同伴共同完成任务。

8.学生在反思环节，能够思考自己在家中如何更好地表达对家人的爱，并制定出具体的行动计划。

9.学生在课后，能够将所学应用到实际生活中，主动与家人交流，分享自己的感受，展现出持续的学习动力。

10.学生通过本节课的学习，不仅在知识层面取得了进步，更在情感态度和价值观上得到了提升，形成了积极的家庭观念和感恩意识。

11.学生能够理解家庭和谐的重要性，学会在家庭中扮演积极角色，促进家庭关系的和谐发展。

12.学生在完成家庭作业时，能够结合自身家庭情况，创造性地表达对家人的爱，展现出个体的独特性。

13.学生在后续的学习和生活中，能够持续关