10-2 师说（说课稿）-2024-2025学年高一语文上学期同步教学说课稿专辑（统编版必修上册）.docxVIP

10-2师说（说课稿）-2024-2025学年高一语文上学期同步教学说课稿专辑（统编版必修上册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《师说》

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版必修上册《师说》一文，通过深入解读文本，理解作者对师生关系的独特见解，以及尊师重道的传统美德。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《师说》，使学生能够准确理解文言文的语言特点，提高阅读文言文的能力，学会运用文言文的基本句式和词汇进行表达。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，理解并评价作者的观点，提升批判性思维和逻辑推理能力。

3.文化传承与理解：引导学生领会中华优秀传统文化中的尊师重道的思想，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《师说》中作者韩愈对师道的阐述，掌握文章的中心思想。

②掌握文言文的基本句型和重要实词、虚词的含义，提高文言文的阅读能力。

③领会文章中的修辞手法，如对比、排比等，以及它们在文中的作用。

2.教学难点

①理解并分析《师说》中的隐喻和象征意义，如“师者，所以传道授业解惑也”等句子的深层含义。

②在文言文阅读中，准确识别和翻译生僻字词，以及理解古汉语的特殊句式结构。

③深入探讨并理解作者韩愈提出的尊师重道观念在当代社会的现实意义和价值。

四、教学资源准备

1.教材：统编版必修上册高中语文教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备《师说》的电子文档，以及关于文言文学习的PPT演示文稿。

3.教学工具：准备好投影仪、电脑等设备，用于展示PPT和电子文档。

4.教室布置：提前布置教室，确保学生座位排列便于讨论，并设置一个展示区用于展示教学材料。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾已学的文言文知识，如“同学们，我们之前学过哪些文言文？文言文有哪些特点？”然后引入本节课的主题：“今天我们将学习一篇经典的文言文——《师说》，作者是唐代文学家韩愈，让我们看看他在这篇文章中传达了哪些关于师生关系的深刻见解。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，简要介绍作者韩愈的生平和文学成就，然后带领学生一起阅读《师说》全文，注意指导学生正确朗读文言文，理解文本大意。接着，逐句分析文章中的重要实词、虚词和句型，解释难点和修辞手法。最后，讨论文章的中心思想，引导学生理解尊师重道的传统美德。

3.巩固练习（10分钟）

给出几个与课文内容相关的问题，让学生分组讨论并回答。例如：“《师说》中韩愈是如何定义老师的？你认为在现代社会中，尊师重道的重要性有哪些？”通过讨论，巩固学生对课文的理解。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置课后作业，要求学生翻译《师说》中的关键句子，并撰写一篇短文，谈谈自己对尊师重道的理解。同时，鼓励学生阅读更多韩愈的文学作品，以加深对文言文的理解和欣赏。

六、知识点梳理

1.《师说》的作者及背景知识

-作者：韩愈

-背景：唐代文学家，古文运动的领袖之一，被誉为“文起八代之衰”。

2.文章结构及主要内容

-结构：分为三个部分，分别论述师的定义、师的重要性以及尊师重道的原则。

-主要内容：阐述师的真正含义，强调师的地位和作用，提倡尊师重道的风气。

3.文章语言特点

-文言文的语言风格：简练、精确、严谨。

-特殊句式：如“师者，所以传道授业解惑也”等典型文言文句式。

-修辞手法：对比、排比、设问等。

4.重点词语解释

-实词：如“传道授业解惑”、“师道尊严”等词语的具体含义。

-虚词：如“者”、“也”、“之”等文言文常用虚词的用法。

5.文章主题思想

-尊师重道：强调尊重老师，重视教育，传承文化。

-师生关系：探讨老师与学生之间的正确关系，老师的职责和学生的态度。

6.文学及文化常识

-唐代文学背景：唐代是中国文学的黄金时期，韩愈是古文运动的重要人物。

-尊师重道的文化传统：在中国传统文化中，尊师重道是一种重要的道德规范。

7.阅读理解技巧

-如何通过关键词理解文章大意：抓住文章中的关键词，如“师”、“道”、“尊”、“重”等，帮助理解文章的中心思想。

-如何分析文言文中的修辞手法：识别并分析文章中的修辞手法，如对比、排比等，以提高阅读理解能力。

8.写作实践

-如何运用文言文句式进行仿写：通过模仿《师说》中的句式和表达方式，练习写作。

-如何撰写关于尊师重道的短文：结合文章内容和个人理解，撰写一篇关于尊师重道的短文。

9.扩展阅读

-韩愈的其他文学作品：推荐学生阅读