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高中通用技术设计中的人机关系3说课稿苏教版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本节课以苏教版必修1高中通用技术教材中“设计中的人机关系3”为教学内容,结合学生高中阶段的认知水平,设计以下教学思路:首先,通过生活中的实例引导学生理解人机关系的概念,激发学生的学习兴趣;其次,分析人机关系在产品设计中的重要性,使学生明确人机关系对产品功能、安全、舒适等方面的影响;接着,教授人机工程学的基本原理,让学生掌握人机关系设计的方法;最后,通过实例分析和实践操作,使学生能够运用所学知识进行实际产品设计,提高学生的创新能力和实践能力。
核心素养目标
1.理解并运用人机关系的基本原理,提升技术意识。
2.分析产品设计中的人机关系,发展创新思维和问题解决能力。
3.通过实际操作,培养实践操作能力和团队合作精神。
4.激发对通用技术学科的兴趣,增强社会责任感和可持续发展的意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已学习过通用技术的基本概念和设计流程。
-学生对产品设计和人机关系的初步理解有所了解。
-学生具备一定的观察和分析问题的能力。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对身边的科技产品和设计有浓厚的兴趣,乐于探索和尝试。
-学生具备一定的逻辑思维和创新能力,能够参与设计实践。
-学生的学习风格多样,喜欢通过实例、操作和实践来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生可能难以理解人机工程学中的复杂理论和术语。
-在实际操作中,学生可能难以把握人机关系与产品设计的融合点。
-学生在团队协作中可能面临沟通不畅和分工不明确的问题。
教学资源准备
1.教材:每人一本苏教版必修1高中通用技术教材。
2.辅助材料:收集与课程相关的人机关系设计案例图片、视频资料。
3.实验器材:准备人机关系设计所需的模型、工具等实验器材,确保安全可用。
4.教室布置:划分讨论区域,设置展示台,方便学生展示设计成果。
教学过程设计
1.导入环节(用时5分钟)
-创设情境:展示一些设计失败和成功的产品案例,让学生观察并思考这些产品在人机关系方面的差异。
-提出问题:询问学生为什么某些产品使用起来舒适,而另一些则不舒适,引导学生思考人机关系在产品设计中的重要性。
2.讲授新课(用时20分钟)
-介绍人机关系的基本概念:通过定义和实例讲解人机关系的含义。
-讲解人机工程学原理:分析人机关系设计的原则,如人体尺寸、动作范围、舒适度等。
-(用时5分钟)
-案例分析:选取教材中的经典案例,分析其人机关系设计的成功之处。
-(用时5分钟)
-设计方法指导:教授如何运用人机关系原理进行产品设计,包括用户调研、设计草图、原型制作等。
-(用时10分钟)
3.巩固练习(用时10分钟)
-分组讨论:学生分组,针对一个具体的产品设计任务,讨论如何应用人机关系原理进行设计。
-(用时5分钟)
-展示成果:每组选取代表展示讨论成果,其他学生进行评价和讨论。
-(用时5分钟)
4.课堂提问与师生互动(用时5分钟)
-提问:教师针对课程内容提出问题,检验学生对人机关系原理的理解程度。
-(用时2分钟)
-互动讨论:教师引导学生就人机关系设计中的难点进行讨论,促进学生深度思考。
-(用时3分钟)
5.拓展与总结(用时5分钟)
-拓展活动:布置课后作业,让学生观察并分析生活中的人机关系设计实例。
-总结:教师总结本节课的重点内容,强调人机关系在产品设计中的重要性。
总计用时:45分钟
知识点梳理
1.人机关系基本概念
-人机关系的定义
-人机关系设计的重要性
2.人机工程学原理
-人体尺寸与比例
-人的生理和心理特性
-人机界面设计原则
3.人机关系设计方法
-用户调研与分析
-设计草图与原型制作
-设计评估与优化
4.人机关系设计案例分析
-成功案例:分析其人机关系设计的成功之处
-失败案例:分析其人机关系设计的不足和改进方法
5.人机关系设计原则
-安全性原则
-舒适性原则
-效率性原则
-可用性原则
6.人机关系设计在产品设计中的应用
-产品形态设计
-产品功能设计
-产品界面设计
7.人机关系设计与可持续发展的关联
-节能环保
-适应性设计
-可维护性设计
8.人机关系设计的实践操作
-设计工具与软件应用
-设计流程与方法
-团队协作与沟通
9.人机关系设计的评价标准
-功能性评价
-安全性评价
-舒适性评价
-美学评价
10.人机关系设计的发展趋势
-智能化
-个性化
-网络化
-跨界融合
板书设计
①人机关系基本概念
-人机关系
-设计重要性
②
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