高中通用技术 设计中的人机关系3说课稿 苏教版必修1.docx

高中通用技术设计中的人机关系3说课稿苏教版必修1

授课内容

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设计思路

本节课以苏教版必修1高中通用技术教材中“设计中的人机关系3”为教学内容，结合学生高中阶段的认知水平，设计以下教学思路：首先，通过生活中的实例引导学生理解人机关系的概念，激发学生的学习兴趣；其次，分析人机关系在产品设计中的重要性，使学生明确人机关系对产品功能、安全、舒适等方面的影响；接着，教授人机工程学的基本原理，让学生掌握人机关系设计的方法；最后，通过实例分析和实践操作，使学生能够运用所学知识进行实际产品设计，提高学生的创新能力和实践能力。

核心素养目标

1.理解并运用人机关系的基本原理，提升技术意识。

2.分析产品设计中的人机关系，发展创新思维和问题解决能力。

3.通过实际操作，培养实践操作能力和团队合作精神。

4.激发对通用技术学科的兴趣，增强社会责任感和可持续发展的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过通用技术的基本概念和设计流程。

-学生对产品设计和人机关系的初步理解有所了解。

-学生具备一定的观察和分析问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的科技产品和设计有浓厚的兴趣，乐于探索和尝试。

-学生具备一定的逻辑思维和创新能力，能够参与设计实践。

-学生的学习风格多样，喜欢通过实例、操作和实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解人机工程学中的复杂理论和术语。

-在实际操作中，学生可能难以把握人机关系与产品设计的融合点。

-学生在团队协作中可能面临沟通不畅和分工不明确的问题。

教学资源准备

1.教材：每人一本苏教版必修1高中通用技术教材。

2.辅助材料：收集与课程相关的人机关系设计案例图片、视频资料。

3.实验器材：准备人机关系设计所需的模型、工具等实验器材，确保安全可用。

4.教室布置：划分讨论区域，设置展示台，方便学生展示设计成果。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一些设计失败和成功的产品案例，让学生观察并思考这些产品在人机关系方面的差异。

-提出问题：询问学生为什么某些产品使用起来舒适，而另一些则不舒适，引导学生思考人机关系在产品设计中的重要性。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍人机关系的基本概念：通过定义和实例讲解人机关系的含义。

-讲解人机工程学原理：分析人机关系设计的原则，如人体尺寸、动作范围、舒适度等。

-（用时5分钟）

-案例分析：选取教材中的经典案例，分析其人机关系设计的成功之处。

-（用时5分钟）

-设计方法指导：教授如何运用人机关系原理进行产品设计，包括用户调研、设计草图、原型制作等。

-（用时10分钟）

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分组，针对一个具体的产品设计任务，讨论如何应用人机关系原理进行设计。

-（用时5分钟）

-展示成果：每组选取代表展示讨论成果，其他学生进行评价和讨论。

-（用时5分钟）

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：教师针对课程内容提出问题，检验学生对人机关系原理的理解程度。

-（用时2分钟）

-互动讨论：教师引导学生就人机关系设计中的难点进行讨论，促进学生深度思考。

-（用时3分钟）

5.拓展与总结（用时5分钟）

-拓展活动：布置课后作业，让学生观察并分析生活中的人机关系设计实例。

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调人机关系在产品设计中的重要性。

总计用时：45分钟

知识点梳理

1.人机关系基本概念

-人机关系的定义

-人机关系设计的重要性

2.人机工程学原理

-人体尺寸与比例

-人的生理和心理特性

-人机界面设计原则

3.人机关系设计方法

-用户调研与分析

-设计草图与原型制作

-设计评估与优化

4.人机关系设计案例分析

-成功案例：分析其人机关系设计的成功之处

-失败案例：分析其人机关系设计的不足和改进方法

5.人机关系设计原则

-安全性原则

-舒适性原则

-效率性原则

-可用性原则

6.人机关系设计在产品设计中的应用

-产品形态设计

-产品功能设计

-产品界面设计

7.人机关系设计与可持续发展的关联

-节能环保

-适应性设计

-可维护性设计

8.人机关系设计的实践操作

-设计工具与软件应用

-设计流程与方法

-团队协作与沟通

9.人机关系设计的评价标准

-功能性评价

-安全性评价

-舒适性评价

-美学评价

10.人机关系设计的发展趋势

-智能化

-个性化

-网络化

-跨界融合

板书设计

①人机关系基本概念

-人机关系

-设计重要性

②