三年级信息技术上册 3 认识计算机系统说课稿2 （新版）苏科版.docx

三年级信息技术上册3认识计算机系统说课稿2（新版）苏科版

授课内容

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设计思路

本节课以三年级学生的认知水平为基础，结合苏科版三年级信息技术上册第三章“认识计算机系统”的内容，设计思路如下：首先，通过引导学生观察计算机的外观，让学生初步了解计算机的组成部分；接着，通过讲解计算机各部分的作用和功能，帮助学生建立对计算机系统的整体认识；最后，通过实际操作和互动环节，让学生亲自体验计算机系统的操作，巩固所学知识，提高实践能力。整个教学过程注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对计算机系统的认知和兴趣，提高他们主动获取、利用信息的能力。

2.计算思维：通过了解计算机系统的组成和工作原理，培养学生分析问题、解决问题的计算思维。

3.信息伦理：教育学生在使用计算机系统时，遵守信息伦理规范，尊重知识产权，维护网络安全。

教学难点与重点

1.教学重点

-计算机系统的基本组成：让学生掌握计算机由硬件和软件两部分组成，重点理解CPU、内存、硬盘、显卡等硬件的作用和软件的分类。

-例如，讲解CPU作为计算机的核心部件，负责解释和执行指令，是计算机进行各种计算和处理任务的核心。

-计算机的基本操作：教授学生如何开关机、使用鼠标和键盘进行基本的操作，如点击、拖拽、输入文字等。

-例如，演示如何使用鼠标点击打开软件，如何使用键盘输入文字，以及如何进行简单的文件管理操作。

2.教学难点

-硬件与软件的相互作用：理解硬件和软件如何协同工作，是学生较难掌握的内容。

-例如，解释软件是如何通过编程语言编写而成，然后由CPU解释执行，这个过程对于三年级学生来说较为抽象。

-计算机操作的实际应用：将理论应用到实际操作中，如文件的保存、查找和打开，对三年级学生来说可能存在一定难度。

-例如，指导学生如何在实际操作中保存文件到指定的文件夹，如何在文件夹中查找和打开已保存的文件，这些操作步骤需要反复练习才能熟练掌握。

教学资源

-软件资源：苏科版三年级信息技术上册教材、教学PPT

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、计算机操作模拟软件

-教学手段：案例分析、小组讨论、实践操作、互动问答

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的内容——认识计算机系统。请大家先观察一下教室里的计算机，想想它由哪些部分组成呢？

二、探究计算机系统的组成

1.现在，请同学们翻开课本第X页，我们一起来看一看计算机系统主要由哪些部分组成。请大家跟我一起读一读这些部件的名称：CPU、内存、硬盘、显卡……

2.那么，这些部件各自有什么作用呢？我们先来看CPU，它是计算机的核心部件，负责解释和执行指令。接下来是内存，它用来存储计算机运行时需要的数据和程序。硬盘用来存储我们的文件和资料，显卡则负责显示图像。

3.除了硬件，计算机还需要软件来配合工作。软件分为系统软件和应用软件，系统软件如Windows、MacOS等，负责管理计算机的硬件资源；应用软件如Word、Excel、游戏等，帮助我们完成各种具体任务。

三、学习计算机的基本操作

1.现在我们已经了解了计算机的组成，接下来我们来学习一下计算机的基本操作。首先，请同学们观察一下计算机的开关机按钮，它通常在主机箱的前面板上。

2.下面，请同学们跟我一起操作，我们首先按下电源按钮，启动计算机。启动后，会出现一个登录界面，我们需要输入用户名和密码才能进入系统。

3.进入系统后，我们就可以看到桌面上的各种图标了。接下来，请同学们用鼠标左键点击“我的电脑”图标，打开它。在打开的窗口中，我们可以看到硬盘、内存等硬件设备。

4.现在，请同学们尝试使用鼠标右键点击桌面上的空白处，会出现一个快捷菜单。在这个菜单中，我们可以选择“新建”文件夹，或者“粘贴”已经复制的文件。

5.接下来，我们来学习键盘的使用。请同学们输入一段文字，比如“你好，计算机！”。注意，键盘上的字母和数字需要用手指轻轻敲击，不要用力过猛。

四、实践操作与互动

1.现在，请同学们分成小组，每组一台计算机。我们来做一个练习：请每组同学在桌面上新建一个文件夹，并给文件夹命名为“我的作业”。

2.然后，请同学们在“我的作业”文件夹中新建一个文本文件，并输入一段自我介绍。完成后，将文件命名为“自我介绍.txt”。

3.各位同学，你们的操作完成了吗？请每组选一位代表来展示一下你们的成果。其他同学注意观察，看看他们的操作是否正确。

4.下面，我们来进行一个互动环节。请同学们回答以下问题：

-计算机的核心部件是什么？

-内存有什么作用？

-软件分为哪两