八年级语文上册 第五单元 21 梦回繁华说课稿 新人教版.docx

八年级语文上册第五单元21梦回繁华说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级语文上册第五单元21《梦回繁华》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕《梦回繁华》一文，引导学生深入理解课文内容，感受作者对历史文化的独特见解和审美情趣，提高学生的文学素养和审美能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过学习《梦回繁华》，学生将了解古代文化背景，培养对传统文化的尊重与传承意识；同时，通过分析课文的艺术特色，提高审美鉴赏能力，激发创造潜能；此外，通过探讨课文中的观点，锻炼批判性思维，提升逻辑思维和语言表达能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解《梦回繁华》中描绘的古代都市景象。

2.分析课文中的修辞手法和表达技巧。

难点：

1.深入领会作者对古代文化的思考和感悟。

2.掌握通过文本分析提升审美能力的方法。

解决办法：

1.利用多媒体展示古代都市的图片和资料，帮助学生形象地理解课文描述的景象，增强直观感受。

2.通过课堂讨论，引导学生发现和总结课文中的修辞手法和表达技巧，如对比、夸张等，并分析其效果。

3.采用问题驱动法，提出开放性问题，激发学生思考作者的文化观点，结合历史背景进行解读。

4.设计课堂实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中提升审美能力和批判性思维，突破难点。

四、教学资源

1.硬件资源：投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、教学视频片段

3.课程平台：学校网络教学平台

4.信息化资源：电子版课文《梦回繁华》、相关历史文化资料

5.教学手段：小组讨论、问答互动、角色扮演

五、教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！今天我们将学习一篇描写古代都市景象的课文——《梦回繁华》。

-在正式开始之前，我想请大家回忆一下我们之前学过的关于古代都市的诗歌或文章，比如《清明上河图》中的画面，或者是《东京梦华录》中的描述。请大家分享一下你们的印象和感受。

2.课文阅读与理解

-现在我们来通读一遍《梦回繁华》，注意理解文章的大意和作者的描写手法。

-请一位同学朗读课文，其他同学跟读，注意语气和节奏，感受作者的语言魅力。

-读完之后，我来提问几个问题，检查大家对课文的理解情况。

3.文本分析

-现在，我们将对课文进行深入分析。首先，我们来探讨一下作者在文中描绘的都市景象。

-请同学们找出文中描述都市繁华的段落，并用自己的话概括这些段落的主要内容和特点。

-接下来，我们来看看作者是如何运用修辞手法和表达技巧来增强文本的表现力的。请大家找出一些具体的例子，并讨论其效果。

4.课文主旨探究

-经过前面的分析，我们应该能够感受到，《梦回繁华》不仅仅是对古代都市景象的描述，它还蕴含了更深层次的意义。

-现在，我想请大家思考一个问题：作者在文中想要传达什么样的主旨或者信息？请大家结合课文内容，发表自己的看法。

-我们可以分组讨论，每组给出一个可能的答案，并准备在班上分享。

5.课堂讨论

-现在，我们来进行小组讨论。每个小组根据前面的问题，讨论作者想要传达的主旨。

-讨论时，可以参考课文中的关键词句，也可以结合历史背景和作者的其他作品来思考。

-每个小组选一名代表，将你们的讨论结果分享给全班同学。

6.角色扮演

-为了更深入地理解课文，我们将进行一个角色扮演的活动。请同学们分成几个小组，每个小组选择课文中的一个角色，比如作者、市井小民、商人等。

-每个小组根据角色的身份，想象自己在当时的都市中会有怎样的感受和经历，并表演出来。

-表演结束后，其他小组的同学可以给予评价和反馈。

7.总结与反思

-经过今天的学习，我们深入探讨了《梦回繁华》这篇课文。现在，我想请大家回顾一下我们学到的重要内容。

-请几位同学分享一下他们印象最深刻的部分，以及他们从中学到的知识和感悟。

-最后，我想请大家思考一下，这篇课文对我们今天的生活有什么样的启示和影响？

8.作业布置

-作为今天的作业，我想请大家写一篇短文，描述你们心中的“梦回繁华”。可以是古代都市的景象，也可以是你们对未来的想象。

-请大家用上我们在课上学到的修辞手法和表达技巧，让你们的文章更加生动有趣。

9.结束语

-好的，今天的课就到这里。希望大家能够通过今天的学习，对古代都市有了更深的了解，也对文学的魅力有了更深的体验。下节课，我们将继续学习新的内容。下课！

六、学生学习效果

学生在学习《梦回繁华》这篇课文后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地概括出课文描绘的古代都市景象，如繁华的市井、繁忙