小学音乐《愉快的梦》教案.docxVIP

小学音乐《愉快的梦》教案_小学音乐教案《送别》

歌曲《开心的梦》这是一首美丽抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童在梦中那神话般的想像，同时也反映出他们对生活、对自然风光的认知和理解。小编预备了以下内容，供大家参考!

篇一

教学目标

1、情感目标：通过学唱和表演歌曲《开心的梦》，让学生感受歌曲美丽抒情的心情，想象梦境中美妙的生活。

2、力量目标：能够运用美丽、光明、连贯的声音演唱歌曲《开心的梦》，并依据歌曲的心情选择不同的表演方式进展歌表演，充分发挥学生的想象力。

3、学问目标：能够了解6/8拍的含义，并能在唱歌时突出节拍特点，并能够选择适宜的打击乐器为歌曲伴奏。进一步学习二声部的合唱技巧。

教学重点

学会唱歌曲《开心的梦》并表演。

教学难点

6/8拍的强弱规律的把握，并学为歌曲伴奏，能选择适宜自己的方式来表演歌曲。

教具预备

手风琴、多媒体、打击乐器等。

教学过程

（一）营造气氛，组织教学

1、播放欢快的歌曲《小白船》，让学生在欢快的节奏、旋律中以律动的方式感受喜悦、和谐的课堂气氛。

2、在音乐启发下，学生用亲切、欢快的、自然地声音与教师相互问好。

（二）创设情境，引发兴趣。

1、说梦：利用媒体播放美丽的背景音乐，由音乐童话故事“一个孩子的梦”导入歌曲《开心的梦》。

2、听梦

师：歌曲中的小朋友特别爱做梦，请你猜猜看，她是哪个国家的小朋友啊？（出示图片日本小朋友），歌曲心情是怎样的呢？

其次次倾听本课歌曲，让学生细细倾听歌曲中的小朋友梦见了什么？师：在一个安静而漂亮的夜晚，她又做了一个梦，这个梦是一个开心而奇妙的梦。那么他梦到了什么呢？让我们闭上眼睛，随着美丽的旋律进入他的梦乡……

（三）巧引学问，突破难点

（1）教师范唱整首歌曲，学生感受并评价。

（2）复习稳固：引导学生说出所学过的拍子及含义和强弱规律（大屏出示所学过的拍号）假如答复正确，多媒体画面消失“卡通笑脸”，语音提示“你真行”，给学生发一个小贴贴，鼓舞学生。

（3）导入新学问点：6/8拍，教师讲解6/8强弱规律及拍子特点与表现音乐心情的作用。

（4）讲解６／８拍和3／4拍的异同点，并出示媒体，选择适宜的感情术语为歌曲标上。

活泼的（）雄壮有力的（）悲伤的（）抒情美丽的（）

（5）多媒体出示所学歌曲视频，教师带着带着学生用6/8拍子强弱特点拍手。

3、唱梦：媒体播放歌曲，让学生感受情感,用情唱歌。

（1）教师有感情的边弹边范唱歌曲《开心的梦》。

（2）请学生说说听完歌曲的感受。（是美丽的、抒情的、有晃动感的、像摇小船……）

（3）播放歌曲旋律，让学生看、听本课歌曲的旋律线。

师：刚刚的片段播放的大海是怎么样的？是波涛汹涌的还是风平浪静？安静的海水在渐渐的荡漾，好，那我们来表现一下宁静的大海。（哼唱歌曲前半局部）

留意：A、5·5·音低，气息往下沉

摇啊

B、2·20长音，5拍

船

C、55542音较高，气息托住

轻轻

师：当他在安静的海面上游览的时候，突然他看到了？（椰子树、小矮人）好，我们来唱一遍。留意：5·345换气

师：请你把这首歌的构造来分析一下，你认为这首歌可以分为几个乐段？如何分？（生）详细说

师：第一乐段为齐唱局部，旋律集中在中音区，音乐显得肤浅而带有神奇的意味；其次乐段为合唱局部，音的进展方向转为上行，音区移高，表现了儿童对新颖而美妙的事物所怀的憧憬和追求。

下面我们学习歌曲其次段。

师：那这时候他的心情是怎么样的？（快乐、惊异），那我们一起用你们说的快乐、惊异的声音来演唱一遍。

（4）完整的演唱第一、二段歌词。播放范唱录音，媒体出示歌词图示，视听结合跟着教师一起随音乐节奏晃动，感受音乐。

（5）媒体出示完整歌谱，请学生学唱字母谱。（小组跟琴学唱）

学做小教师：分小组每人在组内给大家教唱一句歌谱。

（轻声自己学唱-教师难点教唱-完整跟琴唱）

（6）音乐小嬉戏（接唱竞赛）：

师：下面咱们做一个“接唱竞赛”，教师弹歌曲的前奏，然后竞赛就开头。第一组任务是唱1-4小节，其次组5-8小节，第三组9-12小节，第四组13-16小节，其次段由教师和学生轮唱。在演唱中可