2024-2025学年高中生物 第三章 基因的本质 第二节 DNA的分子结构说课稿4 新人教版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中生物第三章基因的本质第二节DNA的分子结构说课稿4新人教版必修2

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教学内容

2024-2025学年高中生物教材新人教版必修2第三章《基因的本质》第二节《DNA的分子结构》。本节课主要内容包括：

1.DNA的化学组成：核苷酸的组成、核苷酸的连接方式。

2.DNA的双螺旋结构：沃森和克里克提出的DNA双螺旋模型，DNA的碱基配对规则。

3.DNA的空间结构：DNA的二级结构及其稳定性。

4.DNA的功能：DNA作为遗传信息的载体，存储和传递遗传信息。

本节课旨在让学生了解DNA分子的基本结构和功能，为后续学习基因的表达和调控打下基础。

核心素养目标

1.科学素养：通过学习DNA的分子结构，培养学生运用科学思维和方法分析问题的能力，提高对生物学基础知识的理解。

2.创新与实践：引导学生通过模型构建和实验探究，培养创新意识和实践操作能力，加深对DNA双螺旋结构及其意义的认识。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，增强对科学研究的尊重和责任感，理解DNA研究对人类健康和社会发展的重大意义。

教学难点与重点

1.教学重点

-DNA的化学组成：理解核苷酸的组成（磷酸、五碳糖、含氮碱基）及其连接方式（磷酸二酯键），这是构建DNA分子的基础。

-DNA的双螺旋结构：掌握沃森和克里克提出的DNA双螺旋模型，包括碱基配对规则（A-T，C-G），以及这种结构对DNA稳定性和遗传信息传递的重要性。

-DNA的功能：明确DNA作为遗传信息的载体，在生物遗传和变异中的作用。

2.教学难点

-核苷酸的连接方式：学生可能难以理解核苷酸之间通过磷酸二酯键连接的具体过程，例如，核苷酸链的3端和5端的区别，以及它们在DNA分子中的排列方式。

-DNA双螺旋结构的稳定性：学生可能难以直观理解碱基配对如何维持DNA结构的稳定性，以及氢键在其中的作用。

-DNA复制的精确性：理解DNA复制过程中如何确保遗传信息的精确复制，包括DNA聚合酶的作用和校对机制，是学生理解的难点。

-举例：

-在讲解核苷酸的连接方式时，可以通过动画模拟或实物模型来展示核苷酸如何通过磷酸二酯键连接，帮助学生形象理解。

-在讲解DNA双螺旋结构的稳定性时，可以通过对比不同碱基配对的氢键数量和强度，来说明不同碱基对对DNA结构稳定性的影响。

-在解释DNA复制精确性时，可以举例说明DNA聚合酶在复制过程中如何识别错误并进行校对，确保复制过程的准确性。

教学资源准备

1.教材：人教版高中生物必修2《基因的本质》相关章节，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集与DNA分子结构相关的图片、动画、视频等多媒体资源，以及沃森和克里克的双螺旋模型图。

3.实验器材：准备用于DNA模型构建的实验器材，如不同颜色的珠子代表不同的碱基，细线或小棒代表磷酸二酯键等。

4.教室布置：根据教学活动需要，布置教室环境，包括分组讨论区，确保学生可以进行合作学习和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解DNA的基本结构和功能。

-设计预习问题：围绕DNA的化学组成和双螺旋结构，设计问题如“核苷酸由哪三部分组成？”“DNA的碱基配对规则是什么？”

-监控预习进度：通过在线平台的学生活动记录，监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和相关资料，理解DNA的基本组成和结构。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解DNA的基本结构和功能，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过介绍DNA在生物科学中的重要性，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解DNA的化学组成和双螺旋结构，通过模型和动画帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨DNA结构对遗传信息传递的影响。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过合作学习深入理解DNA的结构和功能。

-提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段