小学生语文趣味阅读教学法管窥.docx

1.在阅读的过程中穿插一些趣闻逸事

小学生对于人物故事有着浓厚的兴趣，这符合他们好奇心浓郁的特征。在这一方面上，教师在介绍文章背景和作者生平的过程，可以介绍作者的一些趣闻逸事，通过这些故事化的介绍激发学生对于作者及课文内容的兴趣。比如，在学习苏东坡的一些词句的时候，教师可以讲一些“三苏”的故事，如当年苏洵、苏轼、苏澈一起到京城赶考，主考官是当时的大文豪欧阳修，他发现一篇气势恢宏、引述精辟的文章，这应该是考试的第一名，但是他认为这篇文章是当时参加考试的自己的学生曾巩的文章，为了避嫌他将该文章改为第二名，拆开试卷以后却发现该文章是苏轼写的，将第一名变成第二名，对苏轼是不公平的，为此欧阳修后悔不已