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小班数学教案区别上下

小班数学教案区分上下篇一

物质预备

青青草原图一幅、摆放各种家具的图一幅、喜羊羊和灰太狼中人物图片各一张、供幼儿玩耍和隐藏的物品每人一份、音乐《喜羊羊和灰太狼》主题曲

阅历预备

能够娴熟的操作玩耍教师预备的各种物品

能够初步的区分并说出自己身体部位的上下

活动过程

一、导入（听音乐做动作）

师：〈出示青青草原图〉漂亮的青青草原上，一群欢乐的羊羊在做嬉戏。（请幼儿跟着音乐来用各种物品和羊羊做嬉戏。）

要求：幼儿可将这些物品放在自己身体的任何部位（头上、脚下、肩膀、屁股……）

[运用操作法复习，区分并说出自己身体部位的上下]

二、借助自己身体区分两个物体的上下

师：请幼儿演示并说出，刚刚把那些玩具都放在了自己身体的哪个部位？

引导幼儿用完整话说出：xx放在xx的上面/下面，

↓↓

物品身体部位

xx的”上面/下面放着xx

↓↓

身体部位物品

[通过个别示范，小结尝试让幼儿用完整话表述，并正确借助自己身体来区分物体的上下]

三、两个物体直接区分上下

师：“孩子们，灰太狼来了，请小朋友们帮助把这些羊羊们都藏在房子里。（幼儿操作，将羊藏好，师帮忙幼儿操作图片）

师：“灰太狼找不到羊羊，就走了”

请个别幼儿说出，刚刚你把xx羊藏在xx地方？引导幼儿说完整话，XX地方主要指出在什么的上面或下面。

[通过操作法让幼儿直接区分两个物体的上下]

四、嬉戏：“灰太狼来了”

讲解嬉戏规章与要求

教师当灰太狼，小朋友当小羊，当说：“灰太狼来了”时，请幼儿运用各种物品将自己藏好，当“灰太狼走后”，请幼儿分别说出自己藏到了什么地方？并指明该地方是在xx上面/下面。

要求：在藏时要留意相互合作，不推也不挤。

幼儿嬉戏，指导幼儿说出完整话：“自己藏到了xx上面/下面。”

小结幼儿嬉戏状况。

通过嬉戏法加深稳固幼儿对上下的区分，并说出完整话

五、完毕

放音乐，幼儿自由选材料做嬉戏。060

小班数学教案区分上下篇二

课题一上、下

课型：新授课授课时间：第周第课时

教学内容：教科书第1页

教学目标：

1、学生初步了解上、下的根本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

2、使学生形成区分肯定的空间方位的力量。

3、培育学生观看力量和语言表达力量。

4、使学生感受数学与现实生活的亲密联系。

教学重点：使学生初步了解上、下的根本含义，会用上、下描述物体的相对位置。

教具、学具预备：、彩笔、纸

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们，新的一学期开头了，编书的叔叔、阿姨们给我们带来了两位朋友——聪聪和明明。他们可是数学王国里的小精灵噢，当我们遇到困难时，他们就会跳出来帮助的。同学们情愿和他们成为朋友吗？现在，我们就和聪聪、明明一起进入奇妙的数学王国吧！

2、提醒课题

聪聪问我们：“鼻子下面是什么？嘴巴上面有什么？”

同这们说得真好！今日，我们就一起来学习上、下。（板书课题：上、下）

二、探究新知

1、你能说一说我们生活中有关上、下的例子吗？

2、观看画面，体会上、下的含义

（1）你们听说过南京长江大桥吗？谁能给大家介绍一下南京长江大桥是什么样子的？下面我们就一起去南京长江大桥看一看，开开眼界，好不好？

（2）出示主题图

请同学们认真观看：你发觉了什么？告知大家好吗？

（3）大家发觉了这么多东西，真了不起！

谁能说出：汽车下面有什么？

你能像教师这样提出问题吗？

3、看书第1页，完成书上的填空。

指名口答订正。

三、活动

1、拍手嬉戏

（1）教师发口令，学生上下拍手

（2）听反语：教师说“上”学生在下面拍手，教师说“下”学生在上面拍手。

2、小组活动

小组长发口令，其余的同学动手摆。如，把本子书放在数学书上面，把文具盒放在书上面……

3、画一幅自己喜爱的能够表示上下关系的画

四、小结