小班活动设计《我是一个大苹果》教案及教学反思.docxVIP

小班活动设计《我是一个大苹果》教案及教学反思

设计背景：在小朋友下午吃点心的时候，我发觉小班的孩子对这种日常生活中常见的水果很喜爱，小朋友吃的也很快乐。于是，我问孩子们都见过什么颜色的苹果?小朋友们立刻绽开了话题，七嘴八舌地告知我：有红色的、绿色的、黄色的。于是，我在班上开展了一个与水果有关的系列活动。

活动目标

1、幼儿熟悉日常生活中常见的水果;

2、学习熟悉苹果的各种状态(外形、颜色、味道);

3、学习儿歌：《我是一个大苹果》;

4、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望;

5、培育幼儿英勇、活泼的共性。

教学重点、难点

1、让幼儿清楚地看到苹果的内部构造(可以用简洁的截面图来展现);

活动预备

1、活动音乐：《我是一个大苹果》;2、幼儿已有音乐活动的阅历;3、苹果若干;4、苹果的图片(包括截面图);5、儿歌：《我是一个大苹果》：6、电视、音箱等。

活动过程

一、开头环节：

在幼儿已有〈我是一个大苹果〉的音乐活动阅历之上，播放音乐，采纳音乐表演的形式导入活动主题。

二、根本环节：

(一)、引入活动：

“小朋友们，刚刚我们一起表演了音乐〈我是一个大苹果〉。现在教师有一个问题要问问小朋友?”

1、苹果它是什么样子的?(圆圆的、大大的)

2、苹果是什么颜色的?(启发幼儿答复：有红色的、有绿色的、有黄色的)

3、那么，你能告知教师，苹果是什么味道的吗?(甜甜的、香香的)

(二)、开头活动：

教师用提问、实物展现和图片展现的方式来引导幼儿学习苹果的根本特征。

(三)、重点环节：

幼儿学习儿歌〈我是一个大苹果〉

附儿歌：〈我是一个大苹果〉

我是一个大苹果，

小朋友们都爱我，

请你先去洗洗手，

要是手脏别碰我。

(四)、在幼儿学习儿歌时，配上音乐或者舞蹈动作加以学习和稳固。

三、完毕环节：

播放音乐，幼儿一边朗读儿歌，一边表演舞蹈动作(可反复两遍)

四、延长环节：

1将带来的苹果洗洁净、切片，请幼儿都来尝一尝苹果的味道。

2要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母观赏。

活动完毕。

教学反思

1、整个活动的设计是在幼儿有了肯定的阅历根底上开展的，所以幼儿在活动的开头环节连接的比拟快，很快对活动内容有了兴趣。

2、活动是严格遵循了活动设计要贴近生活的原则，选择了幼儿在日常生活中常见的水果，且幼儿有了肯定的阅历，学习较为积极主动。

3、活动中即设计了音乐方面的内容，同时又兼顾了语言活动，形式不单一，使幼儿能够在活动中保持较集中的一段时间。

小班活动设计《我是一个大苹果》教案及教学反思这篇文章共3021字。