小班美术教案花园里的小朋友反思.docVIP

小班美术教案花园里的小朋友反思

活动要求：

(一)连续熟识使用棉签进展绘画，稳固画线和点。

(二)初步尝试合作绘画，体验与朋友一起画作品的欢乐。

活动重点：

用棉签画点和线，表现人物形象。

活动难点：

几个幼儿在一张画纸上同时作画时的协调。

环境创设：

棉签、颜料、纸

流程设计：

造花园请朋友

(一)造花园。

1、教师示范种花造花园，点画要求是将棉签竖起来，轻轻的点上成圆点。

2、幼儿造花园，各拿一种颜色的颜料和一根棉签，流淌到各张纸上点画。

3、指导要点：到每一个地方去种种花。(鼓舞幼儿多流淌)

(二)请朋友。

1、师生争论并共同示范用棉签画人物。复习画人物的根本局部，鼓舞表现发型、衣着等细节特征。

2、幼儿作画。几个幼儿共同选定一个花园，一起请朋友来玩。(幼儿蘸黑色颜料在纸上找一个地方画人物形象)“本，文来源:屈;老.师教;案网“

3、指导要点：

①、肯定要是个安康的娃娃。(不要漏画身体的根本局部)

②、小朋友穿美丽衣服吗?妹妹是怎样的头发呢?(画细节)

③、家在一起玩可不能挤。(每人找一个地方画小朋友)

4、集中展现观赏作品，为自己和朋友的成果鼓掌，体验与朋友一起画胜利了作品的欢乐。

活动思：

我依据幼儿年龄特征设计了该活动，让幼儿通过撕、贴，感受活动中的乐趣。在活动中，局部幼儿表现都很棒，能跟随教师一起活动。有个别两三个幼儿留意力不集中，由于他们的年龄比其他幼儿小，还无法适应活动常规，所以在活动中会消失乱跑，坐不住的状况。

2、小班美术礁花园里的小朋友

目标：初步培育幼儿敢于放笔胆画的力量及画出较长的线，感受绘画的乐趣。

预备：口琴、彩色油画棒、白纸。(已经感受过线条的变化)

过程：

1、故事导入：

小蜡笔要学跳舞，快来看一看都什么颜色的小蜡笔来学习了。(、绿色、兰色、黄色……)。

2、小蜡笔是怎么跳舞的，你们猜一猜?(随便做动作)

跳舞需要什么伴奏?(音乐)

小朋友想一想你用什么方法教小蜡笔跳舞?(鼓舞幼儿胆用语言表达自己的想法)。

3、教师：“我来给你们伴奏，请小朋友拉着你喜爱的小蜡笔的手，随着音乐开头跳舞吧。”

幼儿随着教师吹口琴的速度在空中划线。(依据音乐的快慢节奏画出线的长短、曲线。)

4、教师：“你们跳的真好看，小蜡笔学会跳舞了。我把小蜡笔跳舞的样子画下来了。”(教师示范线条的画法)

5、请幼儿依据音乐的快慢节奏在纸上画出线的长短、曲线。(订正幼儿的握笔姿态)

6、幼儿作品观赏，并请幼儿叙述画的内容，让全体幼儿感受绘画的乐趣。

小班案例2

教学名称：《会变的泥面条》

目标：在玩泥嬉戏中，初步培育幼儿的发散思维，引导幼儿把搓长的泥块与生活中熟识的物体相联系，并通过自己的操作使其更加形象化，感受活动的欢乐。

预备：各种颜色的橡皮泥，剪刀、小豆豆、模子、牙签、火柴棍等。捏好的泥工作品。

过程：

1、教师：“我们每个人手里都有一团彩泥，你用什么方法使你的彩泥变个样子。”

2、提问：“你用什么方法玩的?”(请幼儿说出玩泥的各种方法。)

3、教师：“我们一起做个嬉戏，搓一搓彩泥比一比谁的彩泥又细又长。”

4、提问“你搓的像什么?”(幼儿依据自己的生活阅历，说出已知的物品)。

5、“看看我把你搓的长条变成了什么东西?”(请幼儿说一说观察了什么，它们是怎样做出来的?)

6、请幼儿把搓好的长条变一变，试一试能变出多少东西。(教师指导幼儿用那些帮助材料可以完成作品。)

7、幼儿的作品观赏，向同拌介绍自己是用什么方法制作彩泥的，彩泥变成了什么?

小班案例3

教学名称：《小小美发师》

目标：初步培育幼儿有意识观看的习惯，引导幼儿用不同的线条表现不同的内容。

预备：已经有了根本的直线、曲线、点线的绘画阅历。范画、我的自画像、彩色笔。

过程：

1、教师指着自己的披肩长发说：“一会儿我要去参与李教师的生日会，我的头发这么乱还没有梳好，怎么办呀?谁来我!梳什么样的发型好看呢?”(请幼儿说出自己的想法，并依据幼儿说的不断变换自己的头发，让幼儿选择那种发型最适合我。)