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小班音乐巨人的花园教案反思
一、活动目标：
1、幼儿在教师所创设的故事情境中，能够依据乐曲的不同节奏，进展相应的动作表现和嬉戏。
2、鼓舞幼儿大胆表演动作，培育对音乐的感受力量。
3、能够积极的参与嬉戏活动，体验艺术活动所带来的欢乐。
4、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
二、活动预备：
1、事先观赏教师改编的故事“巨人的花园”
2、简洁的场景布置：栅栏（小椅子）
三、活动过程：
（一）幼儿自由围坐在教师身边，教师以语言制造情境，将幼儿引入故事“巨人的花园”
1、我们是一群爱听音乐的小精灵，一听到音乐我们就会欢乐的跳舞。
2、音乐起，幼儿自由表演动作，教师边观看了解幼儿的舞蹈力量，边跟随音乐的变化做不同的动作，给幼儿以示意。
（二）幼儿跟随教师向巨人的花园动身，途中，教师用语言创设情境，激发幼儿仿照教师做动作的愿望与兴趣，使幼儿在动作过程中进一步感受音乐的不同。
1、今日，我们一起到巨人的花园里去玩吧，那里有最美的音乐和最漂亮的花。路很远，还会经过一些好玩的地方，你们可要跟上，千万别迷路了。（间接提出要求：要跟在BRP/P教师身边。并为后面有语言创设情境作好铺垫）
2、情境一：爬山。缓慢的音乐――上山。欢快的音乐――下山。
情境二：过小河。缓慢的音乐――趟水。欢快的音乐――将水甩干。
（三）进入巨人的花园，教师交代嬉戏规章，引导幼儿听音乐进展嬉戏。
1、听音乐，区分不同的音乐：欢快――精灵的嬉戏。缓慢――巨人消失。
2、交待嬉戏规章：我们进入花园后，假如听到巨人的声音，就要立即躲到花丛中，变成花园里一朵小花，这样它就不会发觉我们了。嬉戏开展两遍后完毕。
3、嬉戏若干遍后完毕
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