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小班音乐教案及教学反思《小仙女的音乐盒》

活动目标：

1、能听辩音源的方向，提高听音的力量。

2、能遵守嬉戏规章，开心地参加嬉戏。

活动预备：

1、小动物头饰人手一个。

2、小仙女头饰一个，音乐盒一个，配班教师一个。

活动过程：

一、听听音乐：

教师以小鸟姐姐的身份：“今日，小鸟姐姐请来了一位漂亮的客人——小仙女，小仙女带来了一个美丽的音乐盒，我们闭上眼睛一起来听听音乐盒里的音乐。”

二、跟着音乐走：

“音乐盒里的音乐好听吗？”

“那我们一起听着音乐让小仙女带我们到森林去玩。”

三、玩玩嬉戏：

1、“感谢小仙女带我们来森林，一起说再见。”（小仙女“再见有什么事就大声喊我。”）

2、玩拉拉手的嬉戏，中途教师说天黑了，小动物将头饰拉下遮住眼睛。教师引导幼儿想想回家的方法。（是谁带我们来的森林？）

3、请小仙女用她的音乐盒带我们回家：“小仙女，小仙女，快来帮帮助。”

4、小动物们遮着眼睛听着音乐回到了家，拉开头饰一起说：“感谢小仙女，再见。”（谁帮忙我们回的家？我们是听着什么回家的？）

嬉戏重复3次后，请个别幼儿来扮手持音乐盒的小仙女。

四、完毕活动：

“想不想再玩一次嬉戏？那我们去找更多的好朋友一起玩。”

活动反思：

在活动中，“小动物们”能够根据嬉戏规章参加进来，并能够较精确地听辨声源的位置。但孩子们只能听辨出音源的前后左右，并不能很好的听出音的凹凸位置，这有待于我们以后的训练。我们在平常的训练中，还可依据幼儿状况设置三个或四个音源让幼儿听辨，加大了声音的干扰，为听辨制造更大的困难。