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小班音乐教案《小雨珠》_小雨沙沙中班音乐教案

活动目标：

1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、积极参加音乐活动，激发对音乐的表现和制造力。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

歌谱、小白兔、背景等。

活动过程：

一、产生兴趣

1、师：刚刚我们小朋友已经吃过了点心，教师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它预备去采蘑菇。哇，这里有好多的蘑菇呀采一个、两个、三个哎呀，乌云来了，下雨了

2、教师清唱歌曲大雨和小雨。

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、师：小兔子看到下雨了，抓紧躲了起来。刚刚下了什么雨?(大雨小雨)

2、师：下大雨的声音怎么样的呀?(哗啦哗啦)(出示大雨图片)

3、大雨下的可真大，渐渐地雨变小了!我们来听一听伴奏教师谈小雨。

4、小雨下的声音是怎么样的呀?(淅沥淅沥)(出示小雨图片)

5、师：小朋友真能干，今日我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫大雨和小雨。

6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要认真听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的?(伴奏教师弹其次遍音乐，教师唱歌曲，幼儿答复。)

7、师：好听吗?大雨落下来时声音是怎么样的啊?小雨又是什么声音?[本.文来源:要考考你的小耳朵了，假如小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，假如听到小雨就轻轻的唱，小手也跟着做动作。(伴奏教师谈大雨、小雨。)

四、活动完毕

1、师：小耳朵好灵呀，跟小兔子的耳朵一样，小兔子听到你们唱歌了，也想和你们一起唱，你们同意吗?(幼儿完整唱一遍。)

2、师：太阳公公出来了，雨停了。小白兔说和我们一起唱歌很快乐，现在想邀请我们帮它一起去采蘑菇，你们说好吗?(带着幼儿回教室。)

活动反思：

大雨和小雨是一首富有童趣的歌曲。歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象鲜亮，富有儿童特点。因此，我设计这个音乐活动《大雨和小雨》的目标是：1.能用剧烈不同的力度演唱歌曲。2.大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。3.积极参加音乐活动，激发对音乐的表现和制造力。

在活动中通过动作、嬉戏等形式，来激发孩子积极参加音乐活动的兴趣。如在幼儿进展表演唱时通过多种形式：当唱到大雨时，让幼儿扬起手，唱到小雨时，让幼儿放下手。表现大雨时，让学生们站起来，当表现小雨时，让学生们坐下来。这种边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的积极性。整堂活动中幼儿的积极参加性较高，使得活动气氛活泼，教学效果较好，但在熟识旋律的根底上感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度没有较好的到达。

小班音乐活动教案详案反思《大雨小雨》

【活动设计】

我班正在开展多彩的春天主题，雨天为多彩的春天的子主题。为了帮忙幼儿更多的了解春天多变的天气，于是我设计了《大雨和小雨》这节音乐活动。这首歌曲描述了下雨的情境，歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。

【活动目标】

1、能用剧烈不同的力度演唱《大雨小雨》。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

【活动预备】课件《大雨小雨》，音乐。

【活动重点】学唱歌曲，能唱出大雨、小雨的强弱力度。

【活动难点】用动作表现大雨、小雨的不同。

【活动过程】

一、活动导入

●意图：产生兴趣。

主要提问：

1、(播放两种下雨的声音)你听到了集中下雨声?下雨发出了怎样的声音?

2、哗啦啦的声音下的是什么雨?可以用什么动作表示，淅沥沥的声音下的事什么雨?可以用什么动作表示?

小结：刚刚我们听到了两种下雨的声音，哗啦啦的大雨声和淅沥沥的小雨声，真好听。

过度：现在我们一起去听一首下雨的歌《大雨和小雨》。

二、学唱歌曲

●意图：理解歌词，感受大雨、小雨的强弱力度。

主要提问：

1、观赏歌曲，说说你在歌曲里听到了什么?

2、谁也喜爱下雨天，为什么?

3、用儿歌和唱歌两种方式夸夸张雨和小雨。

4、引导孩子尝试唱出歌曲中的强弱。

小结：原来唱的时候声音略微响一点可以表示下大雨，(教案