2023六年级英语下册 Module 3 Things we do Unit 9 Reusing things说课稿 牛津沪教版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Module3ThingswedoUnit9Reusingthings说课稿牛津沪教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023六年级英语下册Module3ThingswedoUnit9Reusingthings说课稿牛津沪教版（三起）

教材分析

《2023六年级英语下册Module3ThingswedoUnit9Reusingthings》是牛津沪教版（三起）教材中的一个重要单元。本单元围绕“事物再利用”这一主题，旨在让学生了解如何将旧物循环利用，培养他们的环保意识。通过本单元的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，提高他们的英语听、说、读、写能力，同时增强环保意识。本节课内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.掌握与物品循环利用相关的词汇和句型，提升语言能力。

2.运用所学知识进行对话交流和讨论，提高思维品质。

3.培养环保意识，形成对旧物再利用的积极态度，发展文化意识。

4.在实际情境中运用英语解决问题，增强学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元的核心词汇，如reuse、recycle、waste、save等。

②学会使用目标句型Wecanreuse...tomake...、Letsnotwaste...，letsreuseit!进行交流。

③能够听懂并参与关于物品再利用的对话和讨论。

④理解并运用本单元的故事内容，培养阅读理解能力。

2.教学难点

①学生可能对某些词汇的理解和发音存在困难，如recycle、waste等。

②在实际交流中，学生可能难以灵活运用目标句型进行准确的描述和表达。

③学生可能需要引导才能理解环保的重要性，并将环保意识融入日常生活。

④将所学知识应用到实际情境中，如编写关于物品再利用的小故事或进行相关项目活动。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，介绍核心词汇和句型，确保学生理解并能正确使用。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟日常生活中的物品再利用情景，提高语言实践能力。

3.通过小组合作进行案例研究，让学生探讨不同物品的再利用方法，培养合作精神和创新思维。

4.利用多媒体资源，如视频和图片，展示物品再利用的实例，增强视觉效果，提高学习兴趣。

5.运用游戏化学习，设计竞赛性质的小游戏，让学生在游戏中复习和巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于物品再利用的预习资料，包括单元单词和句型的PPT介绍，以及相关环保视频。

设计预习问题：如“你能想到哪些物品可以再利用？”“为什么物品再利用对环境有益？”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，跟踪学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主阅读预习资料，学习新单词和句型。

思考预习问题：针对预习问题，学生记录下自己的想法和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，方便资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些物品再利用的实例图片，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解本单元的重点词汇和句型，如“reuse”、“recycle”和“Wecanreuse...tomake...”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家里的物品再利用实例，并进行角色扮演，模拟物品再利用的对话。

解答疑问：对学生在课堂活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际生活中应用所学知识。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，练习使用目标语言。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过实际操作，巩固学生的语言技能。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生创作一个关于物品再利用的小故事，并使用本课学习的词汇和句型。

提供拓展资源：提供一些环保网站和书籍，让学生了解更多关于环保的知识。

反馈作业情况：批改学生的作业，提供个性化的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，创作小故事，并提交给老师。

拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解环保知识。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学到的知识和技能。