2023六年级英语下册 Unit 1 I went to Sanya for my holidays Lesson 3说课稿 人教精通版（三起）.docxVIP

2023六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson3说课稿人教精通版（三起）

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教材分析

本节课是2023六年级英语下册Unit1IwenttoSanyaformyholidaysLesson3，人教精通版（三起）。本节课主要围绕holidays话题展开，通过讲述主人公的假期经历，引导学生运用过去时态描述假期活动。本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相连，旨在提高学生的英语听说能力和语法运用能力，同时培养学生的跨文化交际意识。本节课的教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，难度适中，有利于巩固和提高学生的英语水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本课，学生将能够运用过去时态描述自己的假期经历，提高语言表达能力；了解不同文化背景下的假期习俗，增强文化意识；通过分析课文内容，发展逻辑思维和批判性思维；同时，通过自主学习和合作学习，提升解决问题的能力和自主学习能力。这些目标的实现将有助于培养学生全面发展的英语核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握过去时态的构成和用法，能够正确描述假期活动。

②学习并运用本单元的重点词汇和句型，如IwenttoSanyaformyholidays、Ivisitedthebeach等。

2.教学难点

①过去时态中不规则动词的变化形式，如went、visited、played等，以及它们在句子中的正确运用。

②在实际交流中，如何根据上下文灵活运用过去时态进行描述，以及如何引导学生在真实的语言环境中使用所学知识。

教学资源

1.软硬件资源

-电脑

-投影仪

-白板

2.课程平台

-学校教学管理系统

-英语学习软件

3.信息化资源

-课文音频

-互动式英语学习软件

-网络英语学习资源

4.教学手段

-多媒体课件

-实物展示

-角色扮演

-小组讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于他们最喜欢的假期活动来引入本课主题。

-回顾旧知：复习上一课学习的词汇和句型，为学习过去时态打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解过去时态的构成，包括规则变化和不规则变化。

-举例说明：使用课文中的例子以及额外准备的例子，展示过去时态的用法。

-互动探究：让学生在小组中讨论并编写关于自己假期经历的简短对话，然后分享给全班。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生完成练习册上的练习题，练习使用过去时态描述活动。

-教师指导：在学生练习时巡回指导，纠正错误并提供反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学到的知识点，强调过去时态的正确使用。

-回答学生提出的问题，确保他们理解所学内容。

5.作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生写一篇短文，描述他们最近的假期经历，使用本节课学到的过去时态。

-鼓励学生在家里与家人练习英语对话，使用新学的句型和词汇。

6.课堂延伸（约10分钟，可选）

-如果时间允许，可以安排一个小组活动，让学生表演他们编写的对话。

-或者让学生制作关于他们假期的海报，并在班上展示。

7.反馈与评估（约5分钟）

-通过快速问答或小测验的方式，评估学生对过去时态的掌握程度。

-收集学生的作业，以便对他们的学习进步进行评估和反馈。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够熟练运用过去时态描述假期活动，如使用IwenttoSanyaformyholidays、Ivisitedthebeach等句子，准确表达过去发生的动作。

2.学生掌握了过去时态中规则变化和不规则变化的动词形式，如went、played、visited等，并能够在句子中正确使用这些动词。

3.通过课堂上的互动探究和小组讨论，学生提高了合作学习和交流沟通的能力，能够就假期话题进行有意义的对话。

4.学生在巩固练习中表现出色，能够独立完成练习册上的题目，正确运用所学知识和词汇。

5.学生在课堂总结环节能够主动回顾和总结本节课的重点内容，显示出对过去时态的理解和记忆。

6.通过作业的完成情况，可以看出学生能够将所学知识应用到实际写作中，创作出结构合理、时态正确的短文。

7.学生在反馈与评估环节能够积极参与，通过快速问答和小测验，展现了他们对过去时态知识点的掌握程度。

8.学生在学习过程中表现出对英语学习的兴趣和热情，愿意在课外时间进行额外的练习和探索。

9.学生通过角色扮演和海报制作等延伸活动，不仅加