2024-2025学年学年高中历史 2.2 凡尔赛体系与国际联盟说课稿 新人教版选修3.docx

2024-2025学年学年高中历史2.2凡尔赛体系与国际联盟说课稿新人教版选修3

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版选修3高中历史第二章第二节“凡尔赛体系与国际联盟”。本节课将详细介绍凡尔赛体系的形成、主要内容和影响，以及国际联盟的成立、宗旨和作用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在学习本节课之前，已经了解了第一次世界大战的背景、过程和影响，对战争结束后世界格局的变化有一定的认识。本节课将帮助学生深入了解凡尔赛体系与国际联盟在战后世界秩序构建中的作用，进一步拓展对第一次世界大战后国际关系的认识。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够理解第一次世界大战后的历史背景，分析凡尔赛体系与国际联盟对20世纪国际关系的影响。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析历史文献和资料，培养其批判性思维和独立思考能力。

3.增强学生的历史理解力，使其能够从国际视角审视历史事件，理解历史发展的复杂性。

4.培养学生的历史解释能力，鼓励其运用所学知识，对凡尔赛体系与国际联盟的意义和局限性进行深入探讨。

学习者分析

1.学生已经掌握了第一次世界大战的基本知识，包括战争的起因、过程和结果，以及战后世界的初步格局。

2.学生对历史事件充满好奇，具备一定的分析和理解能力，喜欢通过故事和案例来学习历史，偏好直观、生动的教学方式。他们善于通过讨论和合作学习，但可能在独立研究方面有待提高。

3.学生在理解凡尔赛体系的复杂性和国际联盟的实际运作时可能会遇到困难，如对条约的具体内容和历史背景缺乏深入了解，以及对国际关系理论的理解不足。此外，学生可能在分析历史事件的长远影响时感到挑战，需要引导他们从多角度、多层次进行思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版选修3高中历史教材，并提前预习第二章第二节内容。

2.辅助材料：准备相关历史图片、凡尔赛和约及国际联盟的图表，以及相关历史事件的视频资料，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行合作学习和交流。

教学过程

1.导入新课

（1）回顾上节课内容，引导学生回顾第一次世界大战的基本情况，包括战争的起因、过程和结果。

（2）提出问题：第一次世界大战结束后，世界格局发生了哪些变化？

（3）学生回答问题，教师总结：第一次世界大战结束后，世界格局发生了重大变化，各国之间的力量对比发生了改变，为新的国际秩序的建立奠定了基础。

2.探究凡尔赛体系

（1）引导学生阅读教材，了解凡尔赛体系的形成过程。

（2）提问：凡尔赛体系是如何形成的？它的主要内容包括哪些？

（3）学生回答问题，教师总结：凡尔赛体系是在1919年巴黎和会上形成的，主要内容包括对德国的赔款、领土调整、军事限制等。

（4）引导学生分析凡尔赛体系对20世纪国际关系的影响。

（5）提问：凡尔赛体系对20世纪国际关系产生了哪些影响？

（6）学生回答问题，教师总结：凡尔赛体系在一定程度上缓解了战后的紧张局势，但同时也为新的矛盾和冲突埋下了伏笔。

3.探究国际联盟

（1）引导学生阅读教材，了解国际联盟的成立过程和宗旨。

（2）提问：国际联盟是如何成立的？它的宗旨是什么？

（3）学生回答问题，教师总结：国际联盟是在1919年凡尔赛和会上成立的，其宗旨是维护世界和平、促进国际合作。

（4）引导学生分析国际联盟的实际作用。

（5）提问：国际联盟在实际运作中起到了哪些作用？

（6）学生回答问题，教师总结：国际联盟在维护世界和平、促进国际合作方面取得了一定的成果，但受制于各国利益和国际形势的变化，其作用有限。

4.深入探讨

（1）引导学生从不同角度分析凡尔赛体系与国际联盟的关系。

（2）提问：凡尔赛体系与国际联盟之间有什么关系？

（3）学生回答问题，教师总结：凡尔赛体系是国际联盟的基础，国际联盟是凡尔赛体系的延伸。

（4）引导学生分析凡尔赛体系与国际联盟的局限性。

（5）提问：凡尔赛体系与国际联盟存在哪些局限性？

（6）学生回答问题，教师总结：凡尔赛体系与国际联盟在维护世界和平、促进国际合作方面存在一定的局限性，如未能解决根本性问题、未能有效制止战争等。

5.课堂小结

（1）回顾本节课的主要内容，总结凡尔赛体系与国际联盟的特点、影响和局限性。

（2）引导学生认识到，了解和研究历史是为了更好地认识现实，以史为鉴，展望未来。

6.课后作业

（1）要求学生结合教材，整理凡尔赛体系与国际联盟的相关知识，形成一篇总结性文章。

（2）鼓励学生自主查阅资料，深入了解凡尔赛体系与国际联盟的历史背景和影响，为下一节课的讨论做好准备。

在教学过程中