2024年四年级英语下册 Unit 3 Weather配套说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年四年级英语下册Unit3Weather配套说课稿人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024年四年级英语下册Unit3Weather配套说课稿人教PEP

设计思路

本节课以人教PEP四年级英语下册Unit3Weather为核心，结合学生实际情况，设计以下教学思路：首先，通过图片和实物导入，激发学生对天气话题的兴趣；接着，运用多媒体展示不同天气的词汇和句型，引导学生学习并模仿；然后，通过小组讨论和角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识；最后，进行课堂小结和作业布置，巩固所学内容，为后续学习打下基础。整个教学过程注重培养学生的听说能力和实际运用能力，提高学生对英语学习的兴趣和自信心。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过学习天气相关词汇和句型，提高学生的英语听说能力；文化意识——让学生了解不同天气条件下的文化差异，增强跨文化交流意识；思维品质——通过观察、分析和描述天气，培养学生的观察力和逻辑思维能力；学习能力——鼓励学生主动参与课堂活动，培养自主学习与合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.天气类词汇的掌握，如sunny,rainy,cloudy等。

2.描述天气的句型，如“Howistheweathertoday?”“It’ssunny.”

难点：

1.对天气词汇的正确发音和运用。

2.在实际情景中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过图片和实物展示，帮助学生形象记忆天气词汇，并通过跟读、模仿练习发音。

2.创设真实语境，如角色扮演和情景对话，让学生在实际交流中运用句型，教师及时纠错和指导。

3.设计互动游戏，如天气猜猜乐，增强学习趣味性，巩固词汇和句型的掌握。

4.鼓励学生自主查找资料，了解不同地区的天气特点，提高文化意识和语言运用能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授与互动讨论，引导学生主动参与。

2.设计角色扮演和情景对话，让学生在模拟真实场景中练习天气对话。

3.利用多媒体展示天气变化动画，增强直观性，辅助学生理解和记忆。

4.实施小组合作学习，通过游戏和竞赛活动，激发学习兴趣，促进生生互动。

5.运用电子白板和教学软件，提供丰富的教学资源，提高教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括Unit3的词汇表和简单句型，要求学生预习并掌握基本天气词汇。

设计预习问题：如“你能用英语描述今天的天气吗？”引导学生思考如何用英语表达天气情况。

监控预习进度：通过在线测试或口头提问，检查学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读词汇表和句型，并尝试记忆。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述天气，并尝试造句。

提交预习成果：学生在微信群里提交自己的预习笔记或录音。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主查找资源，如天气预报视频，增强直观感受。

信息技术手段：利用微信群进行实时交流，提高预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段天气预报视频，引出本课主题。

讲解知识点：讲解天气词汇和句型的正确用法，如“多云”对应的英文表达是“cloudy”。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟天气预报员，描述不同天气。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如如何区分“sunny”和“sunnyday”。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何在实际中运用所学词汇和句型。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，用英语描述各种天气情况。

提问与讨论：学生对不理解的地方进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解天气词汇和句型的用法。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组合作，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生用英语描述一周的天气情况。

提供拓展资源：提供相关英文天气报道链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成描述一周天气的作业。

拓展学习：学生观看提供的英文天气报道，增加语言输入。

反思总结：学生总结自己在本单元学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习过程，提出改进建议。

本节课的重难点在于天气词汇的掌握和句型的实际运用，通过上述教学实施过程，学生能够在真实的语境中学习并运用英语，达到教学目的。

拓展与延伸

一、拓展阅读材料

1.《英国儿童天气观察日记》：这本书收录